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高三历史备课组工作总结
总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，它能帮我们理顺常识结构，凸起重点，打破难点，无妨让我们当真地完成总结吧。总结凡是为若何写的呢？以下是小编为巨匠清理的高三历史备课组工作总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
高三历史备课组工作总结1
高三历史备课组在黉舍教研处和历史科组的率领下，全力做好各方面的教学工作，为xxx年历史高考再创佳绩奠基根底。现将本学期的首要工作总结以下：
1、当真组织好课堂教学，全力完成教学使命。
本学期，高三历史备课组的首要教学使命为二部门。开学初至4月份，完成了三除夜模块的专题复习；4月下旬至蒲月份首要进行综合操练和强化重点常识复习。
当然教学压力较除夜。可是我们继续严酷遵循第二轮讲全进细讲透的原则，不赶进度，不求速度，精心组织好每节课，经由过程对学生进行常识的正视教学和归纳，培育学生掌控根底常识和根底手艺，强调教学的下场。从一个学期的实践来看，除夜除夜都的学生的根底常识和能力有了较除夜的提高，对历史进修的抉择抉择信念也增强了，在扎实的第二轮教学和除夜量的操练中指导学生打下了坚实的“双基”。
2、增强高考研究，正视备考工作的科学性和实效性。
本学期，高三历史备课组的教研勾那时刻定在周四下战书。备课组成员在教材措置、教学内容的选择、教法学法的设计、操练的放置等方面进行严酷的参议，确保教学工作正常睁开。首要内容分为两部门：一是参议综合科的教学内容，必定教学常识点和操练。二是针对历史班的教学问题睁开研究，拟定和实时调剂对策，强调统一的步履。此外，依托科组的力量，成立高考备考小组，由高考经验丰硕的教员组成。按期组织高考研究勾当，听取他们对高考备考工作的定见和建议，力争下场较着。
此外，备课组将睁开扎实的听课评课勾当。教员之间要彼此多听课多评课，经由过程这类形式增强交流，取长补短，不竭改良教学水平。本学期，高三历史备课组组织了四节科组公开课，分袂就综合科的教学、历史班的新课和单元复习课教学进行积极的试探。
针对本届历史班的特点，本学期，我们在教学和备考方面提出了几个重点：
1、增强材料题的操练力度。材料题是学生感应传染较难的一种题型，在高考中据有首要的地位。本届因为生源较差，在材料题上闪现体味题水平低、解题速度慢进而影响问答题的得分的凸起问题。若何提高学生解答材料题的能力对明年的高考相当首要。为此，高考备课组从第二周最早增强对学生进行材料题的操练息争题编制的指导，每周精选3道统一类型的材料题发给学生做，每两三周放置一节课教学某一类型材料题的解题编制。经由过程持久的操练和编制的指导，培育了学生解答材料题的感应传染，最除夜限度地解决材料题给学生应考带来的负面影响。经由过程实践，除夜除夜都的学生的材料措置能力有了提高，为高考的得分打下了精采的根底。
2、增强学科尖子生的培育。为了从质量上提高xxx年高考历史科成就，我们抉择以培育尖子生为打破口，来晋升历史科的高考绩就。我们将从两个历史班被选出一批有成长潜力的学生作为培育对象，从三个层面增强教育：
一是针对他们各自的.存在问题，有的放矢，扫除高分障碍。
二是对他们增强问答题的操练力度。
三是增强心理交流，做好师生的沟通。
3、增强根底常识的教学予操练。比来几年来广东高考的命题特点是试题趋向简单化，纯记忆性的常识点查核的比重除夜幅度增添，为此，在备考教学中，我们出格强调学生对根底常识的掌控，我们提出“谁做好了第一卷，谁就最有可能在高考中取胜”的思惟，同时，在课堂教学中，对主干和重点常识几回再三强调，正视分化，指导学生正视和掌控，此外，我们还为学生订了专门查核根底常识的《高中历史选择题精练》，增强对学生的操练量，在操练中掌控常识。这些做法下场较着，除夜都同窗的一卷水平有了提高。
4、增强对高考信息的汇集。
3、增强与“绑缚黉舍”和兄弟黉舍的交流，配合前进。
作为中心备课组的首要力量，我们不按期地睁开高考研究勾当，增强彼此听课和交流。增强集体教研和考研，组织四校联考等。同时，出力增强与其它区直中学历史科教师的联系，进修他们的前进前辈备考做法，力争使备考工作更科学。这些做法使我们能实时体味其它黉舍的备考经验，有益于敦促我们的提高。
4、首要存在问题
1、学生两级分化较着，后进面较除夜，对整体分数的提高带来很除夜的压力。
2、学生的整体思惟素质和学科能力较差，提高的难度较除夜。如操练起来感应传染斗劲吃力。
3、学生的记忆和理解能力跟不上学科教学的要求，学东忘西现象斗劲较着。
高三历史备课组工作总结2
我们在黉舍教育处、教研室和历史教研组的统一率领下，睁开了卓有成效的教育教学工作。总结以下：
1、遵循教学进度的放置，完竣完成了这个学期既定的教学筹算，即完成了三个必修模块和二个选修模块的第二轮专题复习和时政热点复习。
本学期来，我们能狠抓教学常规，每上新课前，尽可能对上个课时的重点常识进行复习巩固。当真备课，采纳多种手段凸起重点、难点，教学过程中多采纳启发式教学，多设问多让学生思虑多回覆问题，让学生真正成为课堂进修的主体。本备课组所有教师所上的课都获得学生的接待和必然。
2、课堂操练我们能连络授课内容在课堂上解决。同时，连络学生现实，适当安插一些课后操练。约每1周能全批全改1次。
3、能坚持集体备课。每逢双周的周五第6、七节课睁开备课组勾当，能落实“三定”编制，主讲人能精心预备，作主题讲话，全数教员能积极构和，并配合解决泛泛泛泛教学中碰着的问题。我们能统一教学内容，教学进度，教学资料，统一测试。组内教师一路分管各章节的资料的编写和单元测试的命题，备课组教员之间能增强交流和合作，做到各类资料、多媒体成本共享，调动了学生进修历史的欢兴奋乐喜爱和积极性。
4、能彼此听课，配合提高。能够完成黉舍要求的每个教师每学期听课良多于15节，同备课组内教师听课良多于5次的使命。而且能够在听课后坚持评课，做到取长补短，彼此促进。
5、备课组内教师之间能增强理论进修，全力试探“自立·合作·切磋型教学”和“信息手艺与学科整合”的教学模式，并组成自己的教学气焰。坚持进行现代手艺前提下历史教学参议。李建文教员充实操作黉舍课程成本和历史理论常识，建造了良多优良讲授课件，激发了很除夜反映。同时，增强新课程更始的理论进修，体味中心文件精神，实施素质教育，培育优良人才。
6、全力研究新课程高考考纲。掌控时代气息，体味考纲的要乞降方针，揣摩命题意图和主题标的方针，少走弯路，既要周全复习，又要掌控重点；强化应试操练和规范化答题。今年考纲变换很除夜，考点常识比前几年多的'多，这对学生的复习冲击很除夜。好在我们对考纲研究较透，高考试题的主题都在我们猜想傍边。我相信，这对学生获得成就有辅佐。
7、增强“三辅”工作，全力使每个学生都成材。我们历来不不放在眼里或偏幸学生，善待每个学生。对教育工作，有筹算、有法度楷模、有针对性地有序睁开，被教育者进修成就不合水平的有所提高。
8、吃苦工作，任劳任怨。当然这两年我校面临经济坚苦，但我们没有涓滴牢骚，一如既往地工作。我们相信：没有跨不外的坎，没有过不了的山！且则的坚苦会鼓舞激励我们加倍奋勇向前！
高三历史备课组工作总结3
每年的高考，它成就了莘莘学子的心愿，也培育了若干良多若干好多花匠的辉煌。为充实预备，迎接20xx年的高考考验，高三历史备课组在黉舍率领的鼎力撑持，黉舍教务室和教研室的具体指导和辅佐下，组内全数教师经由过程当真的构汗馔分解，必定了本学期及尔后的指导思惟：团结拼搏再创辉煌！并在全组教员的配合全力之下，完竣完趁髅疬三历史学科的教学使命，现总结以下：
1、增强进修和进修
因为今年级是四川新课程的第一届，增强进修与进修也就十分首要。组织组内教师进修黉舍和上级教育部门的指导性文件，进修前进前辈的教育教学理念，不竭试探教育教学纪律，改良教育教学编制，提高教育、教学和科研水平。具体做法：研读《新课程尺度》、《考试纲要》、《考试声名》等，并筹算进修《现代教育思惟》。增强营业培训和进修，借助市教研勾当、黉舍继续教育等增强组内教师营业水平及理论水平的培训。增强备课组的教研勾当的轨制化，以教研促进教学，让前进前辈的教学编制获得辐射奉行。
增强教师间的彼此进修和交流。要就教师增强彼此间的听课、评课勾当，指导和鼓舞鼓舞激励青年教师做公开课，争当校、市级优良教师。切实弄好本学期的教学不美不美观摩勾当和泛泛的听课，公开课后要评课、彼此交流、配合提高。
2、抓好集体备课工作
强化备课组长的职责和地位，阐扬群体优势，营建崇实、求真的'教研空气，使备课组组成实体，让备课组长在教学中阐扬“纽带”和“桥梁”浸染，使集体备课工作规范化、轨制化，做到“三会”、“三定”、“四研究”、“四统一”。“三会”即备课会、质量分化会、营业常识交流会；“三定”即按时刻、定内容、定主讲人；“四研究”即研究教法和学法，研究教学纲要和课标，研究学生现实；“四统一”即统一教学方针、统一重难点、统一教学进度、遵循不合班级学生的现实气象统一首要操练和功课量。
3、抓好组内常规教学，全力提高教学质量。
（1）增强常规治理的规范性与搜检落实。按黉舍要求按时搜检备课笔记，备课组勾当，功课批改，试卷操练等。功课要求各年级都有常规功课及选做功课。批改统一。做好“因材施教、分类敦促”的工作，教师要个体指导，培育尖子。
（2）连络本学科特点凸起素质教育，进一步睁开研究性进修，增强进修编制的指导，高三年级重在培育学生的解题能力，使学生掌控科学有用的进修编制并养成精采的进修习惯。
4、提早增强高三的教学研究，力争夺得好成就。
（1）实时体味和掌控有关考试动态和信息，遵循新气象，遵循学生现实，更新复习方案和操练题。
（2）遵循高考考试声名，当真研究近三年高考题，连络学生现实，做好集体统一备课，统一功课，统一测试。
（3）节制好教学进度、难度。在打好根底常识、谙练根底手艺的根底上，培育学生的分化能力、综合能力和应试能力。
（4）当真研究学生的现状，培育师生激情，充实调动学生的进修积极性。
（5）增强培育尖子生的工作，使尖子生能拔尖，在高考中得高分，并为全年级教学做出供献。
高三历史备课组工作总结4
蓦然回首回头回忆回头回忆，我们已进入20xx年了。当机缘一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不能不像孔子一样发出不异的感伤：逝者如斯矣，不舍日夜！在这短短的半年时刻里，我们高三历史备课组在试探中前进，在压力下成长。
1、因材施教：
高三历史新课程下的高考复习，对我们任何一小我而言，都是一种新的最早和压力。我们备课组不敢懈怠，当真进修、谨严备课、虚心就教、激情上课、勤恳批改、正视考练、细心教育。高三历史一轮复习已接近尾声，本届的文科生根底较差，这成为我们泛泛泛泛备课时所考虑的重点。因材施教，是本学期教学工作中所组成的典型特点。
2、积极备考：
1、本学期的工作方针与基调：
我们的工作的方针与基调：在黉舍高三率领小组的直接率领下，以研究课标、《考试声名》、教材；研究学情学法；切磋高考复习编制；精选精编教学复习提纲和操练为首要内容，齐心合力，配合拼搏，以完竣地完成高三历史教学使命，向黉舍交上及格的答卷。
2、工作完成概况：
（1）、坚持每周一次的集体备课，做好常规的教学工作。本学期黉舍给我们的课程时刻几近天天都有，而且较集中，这为我们的集体备课和个体交流带来极除夜的便当，我们能够很好地在教学工作中坚持小我当真备课和集体备课相连络的原则，彼此之间取长补短，彼此之间实时地交流，不成是课前集体备课，而且在课
后还积极地彼此扳谈各自的教学体味。只若是发现有漏失踪踪的常识点，或是没有挖掘到的常识点，马上不才一节课的时辰补上，绝对不放过每节课的疏漏点，争夺在挖掘教材的隐性常识方面，提高学生的熟谙能力，以提高学生的进修能力。扳谈与交流的内容还有：若何依纲据本梳理课本常识，适度地整合、迟误和加深；若何赐顾帮衬全数学生，夯实根底，讲得其实，练到实处，达到实效，使根底常识、根底手艺要求掌控讲到位、练到位；若何指导学生在根底常识的进修过程中，总结纪律，提高自己；和高考动态信息的解读等等。
（2）、积极插手市区教研和黉舍组织的每次教研勾当。珍惜每次外出机缘，当真听取专家、同仁的讲话和建议，而且操作机缘在会上积极讲话，与专家、同仁交流，为我们的教学争夺更多的成本。插手了葛沽一中的教研勾当。
（3）、当真预备每次考试出题工作。在高三历史复习工作中，我们备课组长短常峻厉和当真地看待每次校内的除夜型考试的，搜罗每份操练，我们都自己力争弄原创题，就是应用原本的试题，也是几回再三的考虑和遴选，使之必定合适我们操练学生的意图。而且力争做到图文并茂，材料丰硕别致，达到经由过程考试操练和提高学生解题能力的方针。
（4）、本学期在年段的统一放置和文科历史组教师的通力配合下，我们总计进行了4次月考考试，可以说高考的题型我们是完全都率领自己的'学生操练过，多年的高考工作糊口生计生计也使得我们很是的有抉择抉择信念有掌控的看待所有的考试气象。
3、工作得失踪踪与整改标的方针：
得：（1）、凸现现代课程理念，促进学生的周全成长、个性成长和毕生成长。我们操作各类机缘增强营业进修和教科研理论进修，堆集了必定的教科研理论和编制，全力打破历史教学的过程和编制，拓展历史的教育功能，正视人文素养和
科学精神的培育，充实阐扬历史教育的社会功能和育人功能。
（2）、深切学生现实，实时体味学生的心理特点，进修立场，进修念头，欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱及编制等，培育学生欢兴奋乐喜爱，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
（3）、针对各类可能闪现的问题，课前积极组织同科教师进行集体备课，或打破难点，或选择教法和学法，或设计功课，或营建气象，经由过程多样化编制和现代化手段，全力敦促素质教育，周全提高历史教学质量。
（4）、积极插手历史教研组组织的出经营策、集思广益的听课、评课勾当，交流历史教学编制、经验。
（5）、积极自动地插手其他教研组和黉舍组织睁开的公开课、青年教师优良课评选勾当。
（6）、实时体味每个学生对所学常识的掌控气象，集思广益钻理论，查资料，精心设计单元、高考专题，综合操练题。针对学生还存在的问题和不足，实时会诊，查漏补缺。
高三历史备课组工作总结5
1、本组根底气象
本学期高三历史备课组由两位教师组成：刘晓华（组长）、张晓玲。本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学，张晓玲教员负责一类班304班和二类班307班的历史教学。
2、定好基调，做筹算
第一轮复定下的根底基调是：“实、准、稳”。
实：依纲据本梳理课本常识，穿插小专题。迟误和加深要适度，赐顾帮衬全数学生，正视夯实根底，扎扎实实，讲得其实，练到实处，达到实效。根底常识、根底手艺要求掌控讲到位、练到位。操练中凸起重点，讲究下场。除重点内容要操练外，要求重点抓好根底题和中档题的操练，狠抓错题过关，倡导“小题除夜做”。在根底常识的进修过程中，正视总结纪律，不竭提高。我们要肄业生自己在复习过程中总结提高，让学生经由过程自己的总结，试探解题纪律，把教师的教学思绪内化为自己的自觉意识。 “准”，就是要瞄准考纲，切必定位，把准难度，讲练切确。
“稳”，就是稳步敦促，稳中取胜。不求进度，以常识是不是掌控到位为根底依归。
3、教学过程编制：
（1）研究考纲，分化考点。
备课组的列位教师，当真研究教学纲要和考纲，体味相关的要乞降精神，深切分化近几年高考的试题，体味比来几年高考的特点，充实阐扬集体的聪明，备好上好每节课，备考工作要做实做细，尽可能用多媒体教学，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和加深学生对常识的理解。抓好根底常识的教学，正视学生能力的培育，全力提高学生的成就。
（2）增强合作，统一节奏。
增强合作，表此刻集体备课和彼此听课评课。每周备课组勾当一次，集体备课时定出每节的重点难点和高考可能考点。彼此听课评课，互帮互学，配合提高。统一节奏，表此刻高三备课组内做到统一教学进度、统一操练、统一教辅资料、统一考试。本学期历史科组的功课的安插是合理，实时批改，做到全批全改。经常向学生体味教学气象，实时改良了存在问题。每次考试后当真做好质量的分化工作，找出存在问题和拟定出整改的编制，对前进较除夜的学生进行赞誉，对退步较除夜的学生进行谈心，体味有关启事，辅佐其赶上。
（3）面向全数，提优补差。
面向学生全数：高三第一轮复习重在根底，周全敦促，指导落伍生巩固根底常识，掌控根底线索。提优补差：对尖子生的培育，按时刻定内容，智力投资，从糊口上、进修上、思惟上关心他们，并与年级组签定辅优和谈，责任到人。
（4）对社交流，汇集信息。
积极作好信息的汇集工作，还增强和兄弟黉舍的联系和营业的进修。插手东阳市教研室和金华教研室主办的一系列研究勾当，博采众长，为我所用。
（5）强化操练
历史能力的提高，不单需要扎实的.根底常识，还需要在操练中进一步提高，学生操练应做到以下几点：
A、遵循高考文综考试时刻进行严酷的时刻限制；
B、当真查核研究高考试题谜底，体味答题要求；
C、寄望答题规范，做到要点化、序号化、段落化；
D、讲练连络，实时反馈，操练讲通讲透。
4、存在问题
当然本学期我们做了一些积极的工作，堆集了一些成功经验，但仍有良多不足和遗憾：
1、对尖子生的培育编制和力度还不够。
2、对差生的进修积极性还没有完全调动起来，对其非智力成分挖掘得不够，操练还不够到位，没有组成应有的能力，故这部门学生的高考绩就不够理想。
3、教员有时讲得过量、包得过量的教法还需进一步改良。
4、课案共享平台的上传与点评有脱节现象。
高三历史备课组工作总结6
一年来我们全数备课组成员在黉舍、年级组、教务处、教科室的率领下，当真进修课堂教育理论，深切进修高中新课改理念，积极试探合适学生现实的教学编制和教学模式，不竭提高高三历史学科的教育教学质量。6月8日高考竣事后，学生对今年历史高考备考复习的教学工作给以很高的评价，极除夜地鼓舞了我们的教学热忱。
回忆一年来的各项工作，一些好的编制仍然记忆犹新。从第一学期最早，我们备课组每位教师就对所任课班级的整体气象和学生气象的分化，在周全掌控各方面气象的根底上，将教学的方针准必定位为：既面向优良学生也兼保全数，以根底常识的教学为主线，以培育能力为方针，各项教学为高考处事。这类定位要求每位教师在备课和研究高考动态时做到：准、细、深，教学难易水平与高考连结一致，既要便于学生对根底常识的掌控又能使能力提高。
在具体的工作中我们睁开了以下方面的工作：
1、当真睁开备课组勾当。备课组在教研组的率领下开学伊始就拟定了的邃密的筹算，在教学过程当真的睁开好各课组的勾当，做到统一思惟，统一进度，统一操练，出格是在备教学方针，备学生操练，备教学编制时能集思广益，取长取短，同时经由过程集体备课，实时体味教育教学气象，共享每位教师掌控的高考动态成本，针对教材的特点，不竭地进行试探、更始、立异。
2、当真备课。当真备课充实闪现了我们高度的质量意识，在教学现实中，备课时从学生现实气象解缆，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，选择矫捷多样的教学编制，在教材方面力争每个常识点背全背细，在一轮复习时就分化到位，周全。可以说、不外度的强调哪里是重点，但力争把每个常识点讲到位了，而那些复杂的则将其简单化的措置。在备课的过程中教师也充实的斟酌学生激情立场和价值不美不美观的培育方针，闪现不是纯挚的为某一个内容而设计一堂课，也要正视让学生组成对某一问题的熟谙和理解能力的理念。
3、是当真上课。针对教材内容、方针、重点、难点、研究教法与学法，出力调动学生自动进修的热忱，全力做到课堂操练落实，提高单元时刻内教学方针的告竣度。杜绝“课上低效益，课后重承担”的.现象，最除夜限度的提高课堂效益。
4、当真，有针对性的睁开操练。我们遵循教材的特点，学生的现实和要告竣的方针，当真设计测练试题、摹拟试题，有针对性的睁开操练，不弄题海战术。如在榆林市一模前主若是根底和材料解析两方面的试题操练，榆林市一模往后则增强操练比来几年各省高考试题和各知名中学的模考试题。
5、当真教育和做学生的思惟工作。我们既正视学生的整体成长，又正视学生的个体成长。对学生进行“动之以情、晓之以理”的教育，从学生的糊口、进修和思惟方面关心学生的成长。
6、实时汇集各类备考资料并下发到学外行中，前后下发了《各地文科综合历史卷主不美不美观题解析》、《历史科高考必备常识要点》、《20xx年文综历史课押题集》。
7、奉行优良学生的进修经验，如李江江同窗的《进修笔记》、石雷霆同窗的《好题、错题集》、苏璐同窗的《文综二卷答落款目》等。
8、下发两次《学生进修过程中的疑问问题》的问卷查询拜访，体味学生的进修思疑，实时调剂教学重点，解决了除夜除夜都同窗碰着的坚苦。
一年来，高三历史备课组始终有一种整体意识，所有的成员视自己就是一条行进中的船上一员。在教学中，教师之间当令的在教学进度、难易水平、教法、教学心得等方面进行沟通交流。教学工作当然以班级为单元睁开，但整体意识、学科意识促使每位教师竭尽全力干好本班级的教学，以班级的成长促学科的整体成长。操作教研组、备课组勾当和课余时刻，有问题实时指出，有心得体味实时交流，有坚苦实时交流定见、寻觅对策。在全数教学过程中彼此不保留和潜匿,真正做到协调一致，齐头并进。
总之，高三历史备课组全数教师齐心合力，配合全力，为中学20xx年的高考作出了必定的供献。
高三历史备课组工作总结7
一学期已竣事，在黉舍率领的撑持指导下，经由历史备课组我们四位教师齐心合力、心领神会，各项工作得以顺遂地完成，本着“在反思中总结；在总结中调剂；在调剂中前进”的原则，现对本学期备课组工作总结以下：
1、增强全组教师思惟气概和工作气概培育汲引
一学期来，我们当真进修教师职业道德规范，遵循黉舍的各项规章轨制，酷好教育事业，发扬奉献精神，工作驯服制服放置，全力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能遵守教育教学纪律，改变教育不美不美观念，进修前进前辈的教育教学理论，酷勤学生、关心学生，为了学生的健康成长，不竭提高自己的思惟素质和营业能力，积极介入各项有益于教学的社会勾当，勤勤恳恳，当真做好本职工作。
2、发扬备课组团队协作精神，兼顾放置三个年级的历史教学工作
发扬团队精神，阐扬集体聪明，做到优势互补，教学成本共享。开学初集体当真进修新课程尺度，将课改的理念渗入到教学中，研究教材教法、学情学法，遵循学生现实气象拟定本学科筹算。把教学研究工作落到实处。出力提高课堂效力，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后当真做补缺补差工作。要让每个学生在进修过程中感应传染成功的喜悦。正视教学过程，就是要就教师增强每教学环节的设计与实施，战胜教学过程的无序性、盲目性。在正视根底常识的同时，还要正视讲清教材的结构;培育学生自力思虑的能力;总之，教学中正视培育学生的学科
能力，增强学法指导，提高进修效力。
3、按时组织集体备课勾当，同时充实阐扬教研组、备课组的本能机能浸染
按时组织备课组勾当，列位教师遵循工作纪律，当真落实备课方案，做到定点按时定内容，重点抓若何去“备学生”，若何去“备课堂”和若何去“备教学编制”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，战胜更多的走过场。期中考试后，我们当真分化试卷及自己所教班级的考试气象，互订交流，彼此进修，并对往后的教学进行合理的放置，组织听课。在课后，集体交流将存在的益处短处错误反馈给列位教师，促进了教学的提高。
4、充实隔发操作教学成本，操作多媒体教学丰硕历史课堂
纯挚依托教参，备课就贫窭根源活水。教员们多方扩充信息，不竭充实，完美备课资料，做到与时俱进。在后半学期，黉舍给每班配备了多媒体设备，每位教师都充实操作黉舍便当的计较机成本，操作多媒体课堂教学，使现代教育手艺以充实操作并获得精采的教学下场。
5、存在问题
本人因家中有事乞假两周，备课组勾当少了两次，外出11中听课也没能插手，失踪踪去了一次参议交流的机缘。在课堂教学中本组教师或多或少还存在一些问题。
在尔后的'工作中,要继续发扬益处，填补不足。寄望增强课堂组织，杜绝在这一学期历史课闪现的问题。此外增强学心理解能力的培育，根底常识的巩固，并辅佐学心理清教材系统，寄望常识的迁移和操作培育
学生自动进修的习惯和能力。在泛泛泛泛的教学中，要让学生自己学会进修，学会审题、提守信息、成立模子、解决问题。争夺尔后的历史教学获得加倍令人知足的成就。
高三历史备课组工作总结8
一年来全数备课组在黉舍、年级组、教务处、教科室的下，进修课堂教育理论，进修高中新课改理念，合适学生的教学编制和教学模式，高三历史学科的教育教学质量。6月8日高考竣事后，学生对今年历史高考备考复习的教学工作的评价，地鼓舞了的教学热忱。回忆一年来的工作，好的编制仍然记忆犹新。从学期最早，备课组每位教师就对所任课班级的整体气象和学生气象的分化，在各气象的根底上，将教学的准位为：既面向优良学生也兼保全数，以根底常识的教学为主线，以培育能力为，教学为高考处事。定位要求每位教师在备课和高考时，准、细、深，教学难易水平与高考，既要便于学生对根底常识的又能使能力。
在的工作中睁开了的工作：
1、备课组勾当。备课组在教研组的下开学伊始就拟定了的邃密的筹算，在教学过程的好各课组的勾当，思惟，进度，操练，是在备教学，备学生操练，备教学编制时能集思广益，取长取短，集体备课，教育教学气象，共享每位教师掌控的高考绩本，教材的特点，地、更始、立异。
2、备课。备课闪现了的质量意识，在教学中，备课时从学生气象，以学生为主体，教材及班级学生的特点，选择矫捷多样的教学编制，在教材力争每常识点背全背细，在一轮复习时就分化到位。可以说、不外度的强调哪里是，但力争把每常识点讲到位了，而那些的则将其简单化的。在备课的过程中教师也的斟酌学生激情和价值不美不美观的培育，闪现纯挚的为某内容而设计一堂课，也要正视让学生对某一问题的熟谙和理解能力的理念。
3、是上课。教材内容、难点、教法与学法，出力调动学生进修的热忱，全力课堂操练，内教学的告竣度。杜绝"课上低效益，课后重承担"的，最除夜限度的课堂效益。
4、有性的操练。教材的特点，学生的和要告竣的，设计测练试题、摹拟试题，有性的操练，不弄题海战术。如在榆林市一模前主若是根底和材料解析两的试题操练，榆林市一模往后则操练比来几年各省高考试题和各知名中学的模考试题。
5、教育和做学生的思惟工作。既正视学生的整体成长，又正视学生的个体成长。对学生"动之以情、晓之以理"的教育，从学生的糊口、进修和思惟学生的.成长。
6、汇集备考资料并下发到学外行中，下发了《各地文科综合历史卷主不美不美观题解析》、《历史科高考必备常识要点》、《20xx年文综历史课押题集》。
7、奉行优良学生的进修经验，如xxx同窗的《进修笔记》、xxx同窗的《好题、错题集》、xxx同窗的《文综二卷答落款目》等。
8、下发两次《学生进修过程中的疑问问题》的问卷查询拜访，学生的进修思疑，教学，解决了除夜除夜都同窗碰着的。
一年来，高三历史备课组有整体意识，所视一条行进中的船上一员。在教学中，教师之间当令的在教学进度、难易水平、教法、教学心得等沟通交流。教学工作以班级为，但整体意识、学科意识每位教师竭尽全力干好本班级的教学，以班级的成长促学科的整体成长。教研组、备课组勾当和课余，有问题指出，有心得体味交流，有坚苦交流定见、寻觅对策。在全数教学过程中彼此不保留和潜匿，真正，齐头并进。
总之，高三历史备课组全数教师齐心合力，配合全力，为府谷中学20xx年的高考了的。
高三历史备课组工作总结9
遵循黉舍要求，出格是新高考的形式需要，遵循高三年级组的各项具体工作放置，高三历史备课组积极环抱黉舍各项工作要求，当真睁开教学工作，出格是在进行深切的教学研究中探访教学质量的打破与晋升。经由一个学期备课组全数同仁全力工作，斗劲顺遂地完趁髅疬三的教学使命，既获得了必定的成功经验，也发现了其中的某些不足，特总结以下：
1、备课组根底气象
本学期高三历史备课组由四位教师组成：薛主任、曹伟、陆萌、孙孝利。在安身本校学生现实气象的根底上，增强与其它黉舍高三历史备课组的联系，以便于彼此交流、进修。本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。
高三历史备课组每礼拜五下战书进行集体备课，就教学过程中的共性问题进行深切参议，组成共识，根底上按质按量地完成了集体备课的使命，同时在教研组规模内，就高三教学睁开专项研究。当然其它教学营业有时会影响和占用周五的集体备课勾当，可是因为我们几位教员就在一个办公室，集体备课勾当几近天天都在进行中。彼此都收成颇丰。
2、备课组勾当气象
1、了了了每个学期的备课组勾当放置和使命，并就备课、上课、功课、测试等环节进行整体筹算。遵循教学要求，有筹算、有法度楷模地睁开教学勾当，讲究教学的实效性。只有备课组勾当的实效才能保证束学勾当的有序和正常睁开。
2、每次勾当使命主若是两项：一是总结上礼拜集体备课的成功与不足；二是必定本礼拜的教学进度和工作放置。在进行集体构和的根底上，由一名教员主讲，就某一课题谈设想和具体的教学筹算，统一进度，统一功课。不才次备课组会议上，进行交流，由主讲人将反馈气象，记实入备课组勾当记实中。事实证实，这对提高教学实效具有极其首要的浸染和现实意义。
3、备课组内进行适当分工。操作各自的优势，睁开一些勾当，如阐扬老教师的经验和优势进行示范，对其他教员具有较除夜的启发和指导意义，便于尔后的教学工作的睁开。同时也为青年教师的成长和尽快顺应高三的教学供给了便当。出格是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了除夜量的功夫，对教学质量的提高起到了必定的保证浸染。
4、操作备课组勾当，遵循黉舍课题研究的现实需要，并连络课堂教学实践，从子课题研究解缆，睁开课堂教学范式的切磋，以提高及弘扬学生的主体地位，实践新课程的理念，考试考试使课堂真正成为学生成长的舞台。当然高三的教学使命极其首要，可是教学中力争精心备课、精讲精辟，以保证学生能够在课堂具有自立进修的空间，以尊敬学生的主体地位，从而构建平易近主、齐截的课堂文化。
5、当真组织全数成员进修理论常识，出格是新课程的理念，把新课程理念贯彻到具体的教学实践中来，为20xx年高考未雨绸缪。20xx年高考势必将进一步闪现新课程、新理念，是以对新教材的研究极其首要。在本学期的备课中，对新教材的研究是花了相当的时刻的.，只是这项工作还永无绝顶。心里无底，唯有多多研究。
6、当真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分化，正视过程的掌控，强调工作的正视和实效，重过程。在本学期的几回阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思绪，保证了教学的检测与实时调剂。
7、遵循黉舍的放置，当真组织各类公开课勾当。经由过程集思广益，使公开课勾当能揭示我组教师的风度。本学期，遵循黉舍放置，每人都有两节校级公开课，巨匠对公开课都高度正视当真预备精心上课，获得了很好的下场。孙孝利教员在本组教师的鼎力撑持下，插手了县市省三级优良课角逐，获得了优良的成就（县市第一名、省二等奖）。为我校争得了名望，同时也促进了历史组的教学教研勾当登上更高的台阶。每次各类勾当后我们均并进行深切地反思，实时总结，从发现问题、解决问题做起，以有益于尔后工作的更好睁开。
8、正视对高考形式的研究，重思虑、重渗入，力争教学的针对性和有用性。可是因为新高考仅是第二年，还没有太多的经验可以参考，一切都在试探傍边进行。
9、对本组的青年教师（陆萌），正视传帮带，从进修、工作、糊口各方面辅佐他们，以使他们尽快成长，缩短他们成长的周期，在最短的时刻内站稳讲台。走向成熟。作为第一次上高三的年青教师，陆教员非论是班级治理仍是教学工作都做的有条有理，每次月考都名列前茅，多次遭到黉舍率领的除夜会赞誉。
3、几点感应传染：
1、进行集体备课，不单能增强本学科内教师的交流，而且能取长补短，做到成本共享，阐扬最除夜的群体效应，起到事半功倍的下场。
2、统一进度、统一功课、统一测试、统一评估，有益于年级组和教务处的工作搜检和放置。
3、有益于增添同窗科内教师的激情交流，有益于黉舍的“老带新”工作的实施，有益于全数教师的配合提高。
4、黉舍应为校际之间的交流勾当供给指导和辅佐。为参赛教师供给物质和精神的撑持！
5、备课组勾当应重泛泛泛泛，讲究过程的实效性。应杜绝任何子虚的形式主义。
6、黉舍工作应兼顾放置，而不能随便造成备课组勾当的冲突。
4、全力标的方针
1、正视“热点”问题与历史的有机连络
历史考试具有较着的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的首要社会功能，复习过程中，关注社会热点，并与历史史实有机连络，这是决胜高考的首要道路之一。
2、精选精练
高三操练不成偻指算，要在最短的时刻内达到最好的下场，精选精练是关头。教师要对操练的好话坏做出了了的剖断，必需充实地对比来几年来各地的高考试题进行当真研究，掌控高考命题的趋向；此外，遵循当前的焦点、热点，连络历史学科的内容，精选操练。
3、强化操练
历史能力的提高，不单需要扎实的根底常识，还需要在操练中进一步提高，学生操练应做到以下几点：
（1）遵循高考考试时刻进行严酷的时刻限制；
（2）当真研究高考试题谜底，体味答题要求；
（3）寄望答题规范，做到要点化、序号化、段落化；
（4）讲练连络，实时反馈，操练讲通讲透。
高三历史备课组工作总结10
xxxx学年度，遵循黉舍要求，出格是新高考的形式需要，遵循高三年级组的各项具体工作放置，高三历史备课组积极环抱黉舍各项工作要求，当真睁开教学工作，出格是在进行深切的教学研究中探访教学质量的打破与晋升。经由一个学期备课组全数同仁全力工作，斗劲顺遂地完趁髅疬三的教学使命，既获得了必定的成功经验，也发现了其中的某些不足，特总结以下：
1、备课组根底气象
在安身本校学生现实气象的根底上，增强与省市其它高三历史备课组的联系，以便于彼此交流、进修。本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。高三历史备课组每礼拜一上午及礼拜六上午进行集体备课，就教学过程中的共性问题进行深切参议，组成共识，根底上按质按量地完成了集体备课的使命。
2、备课组勾当气象
1、了了了每个学期的备课组勾当放置和使命，并就备课、上课、功课、测试等环节进行整体筹算。遵循教学要求，有筹算、有法度楷模地睁开教学勾当，讲究教学的实效性。只有备课组勾当的实效才能保证束学勾当的有序和正常睁开。
2、每次勾当使命主若是两项：
一是总结上礼拜集体备课的成功与不足；
二是必定本礼拜的教学进度和工作放置。在进行集体构和的根底上，由一名教员主讲，就某一课题谈设想和具体的`教学筹算，统一进度，统一功课。不才次备课组会议上，进行交流，由主讲人将反馈气象，记实入备课组勾当记实中。事实证实，这对提高教学实效具有极其首要的浸染和现实意义。
3、备课组内进行适当分工。操作各自的优势，睁开一些勾当，如阐扬老教师的经验和优势进行示范，对其他教员具有较除夜的启发和指导意义，便于尔后的教学工作的睁开。同时也为青年教师的成长和尽快顺应高三的教学供给了便当。出格是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了除夜量的功夫，对教学质量的提高起到了必定的保证浸染。
4、操作备课组勾当，遵循黉舍课题研究的现实需要，并连络课堂教学实践，从子课题研究解缆，睁开课堂教学范式的切磋，以提高及弘扬学生的主体地位，实践新课程的理念，考试考试使课堂真正成为学生成长的舞台。当然高三的教学使命极其首要，可是教学中力争精心备课、精讲精辟，以保证学生能够在课堂具有自立进修的空间，以尊敬学生的主体地位，从而构建平易近主、齐截的课堂文化。
5、当真组织全数成员进修理论常识，出格是新课程的理念，把新课程理念贯彻到具体的教学实践中来，为xxxx年高考未雨绸缪。xxxx年高考势必将进一步闪现新课程、新理念，是以对新教材的研究极其首要。在本学期的备课中，对新教材的研究是花了相当的时刻的，只是这项工作还永无绝顶。心里无底，唯有多多研究。
6、当真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分化，正视过程的掌控，强调工作的正视和实效，重过程。在本学期的几回阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思绪，保证了教学的检测与实时调剂。
7、遵循黉舍的放置，当真组织各类公开课勾当。经由过程集思广益，使公开课勾当能揭示我校教师的风度。本学期，遵循黉舍放置，由顾建磊教员开了市级公开课。每次各类勾当后均并进行深切地反思，实时总结，从发现问题、解决问题做起，以有益于尔后工作的更好睁开。
8、对本组的青年教师，正视传帮带，从进修、工作、糊口各方面辅佐他们，以使他们尽快成长，缩短他们成长的周期，在最短的时刻内站稳讲台。可是青年教师的主不美不美观能动性号有待于进一步提高，工作责任心还需提高，研究还需增强。
3、几点感应传染：
1、进行集体备课，不单能增强本学科内教师的交流，而且能取长补短，做到成本共享，阐扬最除夜的群体效应，起到事半功倍的下场。
2、统一进度、统一功课、统一测试、统一评估。
3、有益于增添同窗科内教师的激情交流，有益于黉舍的“老带新”工作的实施，有益于全数教师的配合提高。
4、黉舍应为校际之间的交流勾当供给指导和辅佐。
5、备课组勾当应重泛泛泛泛，讲究过程的实效性。应杜绝任何子虚的形式主义。
6、青年教师的培育应多一些轨制的刚性，光靠老教师的带，可能其实不是全数，出格是责任心的问题。
4、全力标的方针
1、正视“热点”问题与历史的有机连络历史考试具有较着的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的首要社会功能，复习过程中，关注社会热点，并与历史史实有机连络，这是决胜高考的首要道路之一。
2、精选精练
高三操练不成偻指算，要在最短的时刻内达到最好的下场，精选精练是关头。教师要对操练的好话坏做出了了的剖断，必需充实地对比来几年来各地的高考试题进行当真研究，掌控高考命题的趋向；此外，遵循当前的焦点、热点，连络历史学科的内容，精选操练。
3、强化操练
历史能力的提高，不单需要扎实的根底常识，还需要在操练中进一步提高，学生操练应做到以下几点：
（1）遵循高考考试时刻进行严酷的时刻限制；
（2）当真研究高考试题谜底，体味答题要求；
（3）寄望答题规范，做到要点化、序号化、段落化；
（4）讲练连络，实时反馈，操练讲通讲透。
4、进一步贯彻不占用学生课外时刻的原则。
高三历史备课组工作总结11
开学以来，高三历史备课组的教学工作以高考为中心、提高教学质量、为重点，当真做好教学的各项工作。现将本学期工作作以下小结：
1、召开备课组专题会议，落实复课筹算。
开学初，连络年级组20xx-20xx学年度高三复课工作筹算和高三历史教学的特点，备课组召开了会议，遵循要求落实复课筹算，了了了本学期的首要工作方针：
1、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二轮复习）
在本学期开学政、史、地科目，进行凸起专题复习的同时，强化文科除夜综合的特点，重点培育学生根底常识的迁移能力。
2、20xx年5月25日-6月5日（三轮复习）
各科进行自查纠错，强化答题手艺，和鼓舞鼓舞激励学生成立自抉择抉择信念教育，正视高考动态。
本学期一开学，历史备课组就对一轮复习进行专项系统操练。从第三周最前进前辈入二轮复习，狠抓学生学科内的综合能力，从培育规范书写，到当真浏览分化，从题中提取有用信息到若何组织谜底要点。从课堂到自习教育，从教发到学法，从励志教育到抉择抉择信念教育，都进行了除夜量针对性的操练。在5月底，增强对学生的抉择抉择信念，心理素质，答题手艺的.操练。
2、当真落实集体备课，提高备课效力。
备课组十分正视集体的力量，每周二下战书是我们备课组参议、解决疑问问题的固按时刻，在备课时，我们配合交流授课心得、分享教学成功案例，配合解决疑问问题、参议教育教学新思绪，并在交流、参议的根底上，根底上做到了教学上的“四个统一”即：“统一内容、统一进度、统一方针、统一要求”。
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