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历史备课组工作总结
总结是在某一特按时刻段对进修和工作糊口或其完成气象，搜罗获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训加以回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它可以辅佐我们总结以往思惟，发扬成就，是以我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你真的知道若何写总结吗？以下是小编为巨匠汇集的历史备课组工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
历史备课组工作总结1
一年来我们全数备课组成员在黉舍、年级组、教务处、教科室的率领下，当真进修课堂教育理论，深切进修高中新课改理念，积极试探合适学生现实的教学编制和教学模式，不竭提高高三历史学科的教育教学质量。6月8日高考竣事后，学生对今年历史高考备考复习的教学工作给以很高的评价，极除夜地鼓舞了我们的教学热忱。
回忆一年来的各项工作，一些好的编制仍然记忆犹新。从第一学期最早，我们备课组每位教师就对所任课班级的整体气象和学生气象的分化，在周全掌控各方面气象的根底上，将教学的方针准必定位为：既面向优良学生也兼保全数，以根底常识的教学为主线，以培育能力为方针，各项教学为高考处事。这类定位要求每位教师在备课和研究高考动态时做到：准、细、深，教学难易水平与高考连结一致，既要便于学生对根底常识的掌控又能使能力提高。
在具体的工作中我们睁开了以下方面的工作：
1、当真睁开备课组勾当。备课组在教研组的率领下开学伊始就拟定了的邃密的筹算，在教学过程当真的睁开好各课组的勾当，做到统一思惟，统一进度，统一操练，出格是在备教学方针，备学生操练，备教学编制时能集思广益，取长取短，同时经由过程集体备课，实时体味教育教学气象，共享每位教师掌控的高考动态成本，针对教材的特点，不竭地进行试探、更始、立异。
2、当真备课。当真备课充实闪现了我们高度的质量意识，在教学现实中，备课时从学生现实气象解缆，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，选择矫捷多样的教学编制，在教材方面力争每个常识点背全背细，在一轮复习时就分化到位，周全。可以说、不外度的`强调哪里是重点，但力争把每个常识点讲到位了，而那些复杂的则将其简单化的措置。在备课的过程中教师也充实的斟酌学生激情立场和价值不美不美观的培育方针，闪现不是纯挚的为某一个内容而设计一堂课，也要正视让学生组成对某一问题的熟谙和理解能力的理念。
3、是当真上课。针对教材内容、方针、重点、难点、研究教法与学法，出力调动学生自动进修的热忱， 全力做到课堂操练落实，提高单元时刻内教学方针的告竣度。杜绝“课上低效益，课后重承担”的现象，最除夜限度的提高课堂效益。
4、当真，有针对性的睁开操练。我们遵循教材的特点，学生的现实和要告竣的方针，当真设计测练试题、摹拟试题，有针对性的睁开操练，不弄题海战术。如在榆林市一模前主若是根底和材料解析两方面的试题操练，榆林市一模往后则增强操练比来几年各省高考试题和各知名中学的模考试题。
5、当真教育和做学生的思惟工作。我们既正视学生的整体成长，又正视学生的个体成长。对学生进行“动之以情、晓之以理”的教育，从学生的糊口、进修和思惟方面关心学生的成长。
6、实时汇集各类备考资料并下发到学外行中，前后下发了《各地文科综合历史卷主不美不美观题解析》、《历史科高考必备常识要点》、《20xx年文综历史课押题集》。
7、奉行优良学生的进修经验，如李江江同窗的《进修笔记》、石雷霆同窗的《好题、错题集》、苏璐同窗的《文综二卷答落款目》等。
8、下发两次《学生进修过程中的疑问问题》的问卷查询拜访，体味学生的进修思疑，实时调剂教学重点，解决了除夜除夜都同窗碰着的坚苦。
一年来，高三历史备课组始终有一种整体意识，所有的成员视自己就是一条行进中的船上一员。在教学中，教师之间当令的在教学进度、难易水平、教法、教学心得等方面进行沟通交流。教学工作当然以班级为单元睁开，但整体意识、学科意识促使每位教师竭尽全力干好本班级的教学，以班级的成长促学科的整体成长。操作教研组、备课组勾当和课余时刻，有问题实时指出，有心得体味实时交流，有坚苦实时交流定见、寻觅对策。在全数教学过程中彼此不保留和潜匿,真正做到协调一致，齐头并进。
总之，高三历史备课组全数教师齐心合力，配合全力，为中学20xx年的高考作出了必定的供献。
历史备课组工作总结2
本学期，备课组严酷遵循黉舍和黉舍教务处的要求，按期组织备课组勾当，增强备课组的培育汲引，有筹算、有重点地睁开了各项教学和教研勾当，较好地完成了七年级下学期的教学使命。现将首要工作总结以下：
1、当真完成各项常规教学使命
学期初，备课组就遵循现实构和拟定了七年级下学期历史教学筹算，了了了备课组的勾当原则，并坚持按期睁开备课组勾当，进行阶段教学工作小结，统一教学进度，统一功课和测试。一个学期以来，七年级顺遂地完成了历史七年级下册的教学使命及中国史古代史复习，全年级总共进行了三次单元考试。本备课组经由过程提高上课效力使泛博同窗较好地掌控了历史学科“双基”常识，初步培育了熟谙和操作地图、理论联系现实、聚积资料、撰写查询拜访陈述、编写历史手抄报的能力。备课组成员能当真介入备课组勾当，完成科组、备课组安插的各项工作使命，并当真做好备课、听课、教育、批改讲评功课等各项常规教学工作，确保了教学使命的顺遂完成。
2、增强教研力度，全力提高教学质量
教学质量的凹凸是权衡备课组整体教学水平的一个首要尺度。为此七年级历史备课组充实阐扬集体的聪明，经由过程加除夜备课组勾当的教研力度，积极做好教学经验的交流，全力提高备课组的整体教学水平。
1、积极睁开教研组成员之间的彼此听课。经由过程听课、评课，进修他人对教材内容的措置编制，对重难点常识的掌控和教学编制设计的独到的处所，从而加以借鉴，使自己的教学水平不竭提高。好比刘玉芳教员高效的课堂教学，孙莹教员根底常识巩固能力都很独到。我们还操作多媒体教学，扩除夜教学的信息量，考试考试操作展厅式教学法、问题与材料连络法、怪异的课外功课编制等都使各备课组成员收成颇丰。
2、积极承担公开课，睁开示范教学勾当。本学期，备课组成员遵循科组安插的使命，精心筹谋，当真预备，积极上好教学公开课。孙莹教员的《平易近族政权并立的时代》活跃、有趣，操作了问题、材料与图片连络的编制，揭示了别致的三字经功课形式，应用了写墓志铭别致的操练编制，创作发现了精采的进修空气，充实调动了学生的积极性，遭到听课教员的高度评价。刘玉芳教员的.《对外和气交往》经由过程展厅式教学法、图表归纳法连络故事、图片等多媒体手段，其超卓的教学获得听课教员的一致好评。
3、积极睁开集体备课勾当，提高教材措置和教法设计的能力。历史科是一门综合性的学科，涵盖的规模很广，触及到社会科、历史科、地舆科、政治科等诸多内容。为了阐扬集体优势，切实提高教学质量，备课组把按期组织集体备课作为睁开教研勾当的首要内容。每
次都能做到有主题、有预备、有中心讲话人，空气很是强烈强烈热闹。集体备课主若是备教材、备教法、构和命题手艺，经由过程彼此的交流和构和，除夜除夜提高了备课组成员措置教材的水平，也使巨匠学到了良多有创意、有成效的教学编制，提高了掌控全数课堂教学过程的能力和命题水平。
3、试卷(导学案)编写精准到位
试卷、导学案的编写要起到真正“导学”功能，起到夯实教材、填补教材的功能，起到拉近学生与学业水平测试、考试零距离的功能。这就要求这份试卷或导学案具有趣味性、情境性、拓展性、学科专业性，这样的试卷操练对教师的能力是一个挑战，但我们别无选择，只有面临，只有老诚心实一步一个脚印试着去全力。经由全组成员的构和，抉择每份试卷操练由以下几部门组成编写：
(一)“进修方针”：让学生了然本节课必需掌控的常识内容。
(二)“自学释疑”： 让学生学会带着问题去看书，提取关头词和常识点，学会归纳综合，学会课堂小结。(遵循气象，由学生自立完成，或在教师的指导下进行)
(三)“合作切磋”在这里教员问题的设置要连络教材的正文、小字、插图、历史纵横、进修重难点等内容层层设疑，经由过程设问，培育学生的逻辑思惟、历史学科思惟能力，合作切磋能力。
(四)“操练拓展”实时让学生打破重、难点。习题的编排可以放在每个纲目录后，也能够放在最后，但问题问题内容的选择必定要有针对性、
基赋性、开放性、拓展性;问题问题排放的顺次必定要与上课内容挨次相吻合，便于教师、学生按挨次教学、评析，避免学生感应传染一头雾水。 在现实的操作中，我们严酷遵循这一思绪编写试卷操练，当然过程布满了艰辛和疾苦，但支出总有回报：每位教员都想编写出最知足的试卷操练，会查找除夜量的资料并加以选择、加以优化，在自觉不自觉中、在自动或被动中不知不觉的前进着，晋升着;而且更首要的是这本试卷操练在引领学生思惟方面的浸染根底达到了我们预期的方针。
本学期，在备课组成员的配合全力和配合全力下，七年级历史备课组在教学和教研上都获得了一些成就。可是，工作中还存在良多的不足的处所，好比集体备课的力度还须加除夜，要多向其它年级、其它科方针教师就教尔后，我们将在这些方面做出响应的改良，力争使备课组的培育汲引再上一个新台阶。
历史备课组工作总结3
我们在黉舍教育处、教研室和历史教研组的统一率领下，睁开了卓有成效的教育教学工作。总结以下：
1、遵循教学进度的放置，完竣完成了这个学期既定的教学筹算，即完成了三个必修模块和二个选修模块的第二轮专题复习和时政热点复习。
本学期来，我们能狠抓教学常规，每上新课前，尽可能对上个课时的重点常识进行复习巩固。当真备课，采纳多种手段凸起重点、难点，教学过程中多采纳启发式教学，多设问多让学生思虑多回覆问题，让学生真正成为课堂进修的主体。本备课组所有教师所上的课都获得学生的接待和必然。
2、课堂操练我们能连络授课内容在课堂上解决。同时，连络学生现实，适当安插一些课后操练。约每1周能全批全改1次。
3、能坚持集体备课。每逢双周的周五第6、七节课睁开备课组勾当，能落实“三定”编制，主讲人能精心预备，作主题讲话，全数教员能积极构和，并配合解决泛泛泛泛教学中碰着的问题。我们能统一教学内容，教学进度，教学资料，统一测试。组内教师一路分管各章节的`资料的编写和单元测试的命题，备课组教员之间能增强交流和合作，做到各类资料、多媒体成本共享，调动了学生进修历史的欢兴奋乐喜爱和积极性。
4、能彼此听课，配合提高。能够完成黉舍要求的每个教师每学期听课良多于15节，同备课组内教师听课良多于5次的使命。而且能够在听课后坚持评课，做到取长补短，彼此促进。
5、备课组内教师之间能增强理论进修，全力试探“自立·合作·切磋型教学”和“信息手艺与学科整合”的教学模式，并组成自己的教学气焰。坚持进行现代手艺前提下历史教学参议。李建文教员充实操作黉舍课程成本和历史理论常识，建造了良多优良讲授课件，激发了很除夜反映。同时，增强新课程更始的理论进修，体味中心文件精神，实施素质教育，培育优良人才。
6、全力研究新课程高考考纲。掌控时代气息，体味考纲的要乞降方针，揣摩命题意图和主题标的方针，少走弯路，既要周全复习，又要掌控重点;强化应试操练和规范化答题。今年考纲变换很除夜，考点常识比前几年多的多，这对学生的复习冲击很除夜。好在我们对考纲研究较透，高考试题的主题都在我们猜想傍边。我相信，这对学生获得成就有辅佐。
7、增强“三辅”工作，全力使每个学生都成材。我们历来不不放在眼里或偏幸学生，善待每个学生。对教育工作，有筹算、有法度楷模、有针对性地有序睁开，被教育者进修成就不合水平的有所提高。
8、吃苦工作，任劳任怨。当然这两年我校面临经济坚苦，但我们没有涓滴牢骚，一如既往地工作。我们相信：没有跨不外的坎，没有过不了的山!且则的坚苦会鼓舞激励我们加倍奋勇向前!
历史备课组工作总结4
1、本组根底气象
本学期高三历史备课组由两位教师组成：刘晓华（组长）、张晓玲。本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学，张晓玲教员负责一类班304班和二类班307班的历史教学。
2、定好基调，做筹算
第一轮复定下的根底基调是：“实、准、稳”。
实：依纲据本梳理课本常识，穿插小专题。迟误和加深要适度，赐顾帮衬全数学生，正视夯实根底，扎扎实实，讲得其实，练到实处，达到实效。根底常识、根底手艺要求掌控讲到位、练到位。操练中凸起重点，讲究下场。除重点内容要操练外，要求重点抓好根底题和中档题的操练，狠抓错题过关，倡导“小题除夜做”。在根底常识的进修过程中，正视总结纪律，不竭提高。我们要肄业生自己在复习过程中总结提高，让学生经由过程自己的总结，试探解题纪律，把教师的教学思绪内化为自己的自觉意识。 “准”，就是要瞄准考纲，切必定位，把准难度，讲练切确。
“稳”，就是稳步敦促，稳中取胜。不求进度，以常识是不是掌控到位为根底依归。
3、教学过程编制：
（1）研究考纲，分化考点。
备课组的列位教师，当真研究教学纲要和考纲，体味相关的要乞降精神，深切分化近几年高考的试题，体味比来几年高考的特点，充实阐扬集体的聪明，备好上好每节课，备考工作要做实做细，尽可能用多媒体教学，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和加深学生对常识的理解。抓好根底常识的教学，正视学生能力的培育，全力提高学生的成就。
（2）增强合作，统一节奏。
增强合作，表此刻集体备课和彼此听课评课。每周备课组勾当一次，集体备课时定出每节的重点难点和高考可能考点。彼此听课评课，互帮互学，配合提高。统一节奏，表此刻高三备课组内做到统一教学进度、统一操练、统一教辅资料、统一考试。本学期历史科组的功课的安插是合理，实时批改，做到全批全改。经常向学生体味教学气象，实时改良了存在问题。每次考试后当真做好质量的分化工作，找出存在问题和拟定出整改的编制，对前进较除夜的学生进行赞誉，对退步较除夜的学生进行谈心，体味有关启事，辅佐其赶上。
（3）面向全数，提优补差。
面向学生全数：高三第一轮复习重在根底，周全敦促，指导落伍生巩固根底常识，掌控根底线索。提优补差：对尖子生的培育，按时刻定内容，智力投资，从糊口上、进修上、思惟上关心他们，并与年级组签定辅优和谈，责任到人。
（4）对社交流，汇集信息。
积极作好信息的汇集工作，还增强和兄弟黉舍的联系和营业的进修。插手东阳市教研室和金华教研室主办的`一系列研究勾当，博采众长，为我所用。
（5）强化操练
历史能力的提高，不单需要扎实的根底常识，还需要在操练中进一步提高，学生操练应做到以下几点：
A、遵循高考文综考试时刻进行严酷的时刻限制；
B、当真查核研究高考试题谜底，体味答题要求；
C、寄望答题规范，做到要点化、序号化、段落化；
D、讲练连络，实时反馈，操练讲通讲透。
4、存在问题
当然本学期我们做了一些积极的工作，堆集了一些成功经验，但仍有良多不足和遗憾：
1、对尖子生的培育编制和力度还不够。
2、对差生的进修积极性还没有完全调动起来，对其非智力成分挖掘得不够，操练还不够到位，没有组成应有的能力，故这部门学生的高考绩就不够理想。
3、教员有时讲得过量、包得过量的教法还需进一步改良。
4、课案共享平台的上传与点评有脱节现象。
历史备课组工作总结5
1、凸现现代课程理念，促进学生的周全成长。个性成长和毕生成长，本期操作各类机缘增强营业进修和教科研理论进修。进修笔记达5000字摆布。
2、深切学生现实，实时体味学生的心理特点，进修立场，进修念头，欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱及编制等。
3、针对各类可能闪现的问题，课前积极组织同科教师进行集体备课，或打破难点，或选择教法和学法，或设计功课，或营建气象。累计集体备课30节摆布。
4、环抱县教学开放周勾当，积极插手历史教研组组织的出经营策，集思广益的`听课，评课勾当。
5、积极自动地插手其他教研组和黉舍组织睁开的公开课，青年教师陈述请示课，校优良课评选勾当。听课节数达30节摆布。
6、实时体味每个学生对所学常识的掌控气象，组织今年级历史教师精心设计单元，期中操练题。针对学生还存在的问题和不足，实时会诊，查漏补诎。
7、睁开课外教育，课外勾当和研究性进修勾当，如：
(1)历史人物访谈。
(2)交流历史进修方经典哦法、经验。
(3)历史专题陈述会。
(4)不美旁不美观爱国主义影视片。
(5)进修编制，复习编制指导。
(6)社会糊口气象查询拜访。从而培育了学生欢兴奋乐喜爱，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、全力睁开课题研究，环抱《现代教育手艺与历史课堂教学的┞合适》，《辅佐学生做好材料分化题之初探》，集思广益钻理论，查资料，重实践。
历史备课组工作总结6
本学期在黉舍的切确率领下，在校率领、教务处的直接率领下，在全组教师（胡镇海、傅林喷喷香）的配合全力下，历史备课组勾当按时、规范有序召开，每位教员都积极准时插手，进行集体备课斗劲好地完成了本学期的教学教研工作，现小结以下：
1、科学规范常规治理，促进教师素质提高
黉舍放置经常组织教员对新课程尺度、课改理论进行进修，使教员深切掌控新课程的根底理念，理解教材的根底内在，并充实操作每次集体备课勾当，有筹算、有针对性地研究、分化教材。黉舍的公开课勾当斗劲多，所以给我们教员一个很好的彼此进修的机缘，也促进了新课改研究空气的初步组成，使教师熟谙到自己存在的问题，熟谙到更要细心专心精心去做勤学好新课程更始。每周集体备课勾当，首要研究教学内容、教法、教案及课件或录相课，对教材的重点和难点进行分化，统一熟谙，了了方针。按课时备课，每课时都有教学方针，重点、难点、教学模式、教学编制、教学预备、教学过程、功课安插、板书设计、教后感等。教学方针搜罗常识方针、能力方针、激情方针三个方面，教学过程搜罗内容设计、操练设计、编制设计三方面，在设计时内容，都能当真研究纲要，教材，紧扣教学方针，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把操练贯串于全数教学过程中，在学法指导时，能充实调动学生进修历史的欢兴奋乐喜爱，阐扬学生的创作发现能力和现实动用能力。积极插手集体备课，做到统一思惟，统一进度，统一操练，出格是在备教学方针，备学生操练，备教学编制时能集思广益，取长取短，同时经由过程集体备课实时体味教育教学气象，针对教材的特点，不竭地进行试探、更始、立异。备课方面：积极睁开“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”勾当。全组教师都能在深切地研究教学纲要和教材的根底上，当真写好规范、具体的'教案。抽查识记气象：每节课上新课之前，先搜检上节课的常识识记气象，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的进修。听课方面：本组教员按划定完成听课使命，经常彼此听课，彼此参议，彼此进修，取长补短，并进行有方针地评课。
2、当真进修教育理论，全力提高教学效力
教学形式疑问化和开放化。经由过程创设教学气象，设计法度楷模式的问题，让学生在教师的引诱下逐步进行切磋发现，让学生感应传染、理解常识的发生和成长过程。教学过程中，遵循教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的前提，指导学生不美观不美观不雅察看、分化，而不把结论直接奉告学生，让其自己去思虑试探，以自己的思惟编制得出结论，教师实时点评小结，指出最好道路，揭露切确的纪律和一
般编制。教学过程操练化。教学自己就是经由过程常识的教授，使学生掌控手艺，事实下场达到解决问题的方针。熟谙、理解、操练、再熟谙、再理解、再操练??。最后达到谙练的过程。
以提高教育教学质量为起点和落脚点，脚结壮地，一分为二。全组教员能保全除夜局、团结协作、忘我奉献、不计较小我得失踪踪。挖掘潜力，催促我校历史教育教学再上新水平、新台阶。增强多媒体的操作。为了保证束学方针的完成，我们改变以教为本的旧不美不美观念，成立以学为本的新不美不美观念，奉行洋思先学后教，当堂操练的教学模式，针对教材内容、方针、重点、难点、研究教法与学法，出力调动学生自动进修的热忱，全力做到课堂操练落实，提高单元时刻内教学方针的告竣度。杜绝课上低效益，课后重承担的现象，实现课上高效益，课后轻承担的方针。
3、存在的不足和问题
在获得一些成就的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思虑：
1.若何让教师更新常识以顺应时代的要求？
2.若何让教师尽快地改变不美不美观念以顺应新课改的要求？
3.若何让学生在课堂上起主体浸染，而教师只在课堂上正视指导点拨？
4.若何增强学科之间的渗入？
5.若何让学生在欢愉中进修历史，在历史进修中又能感应传染到无限的欢愉？
6.若何让学生既能锤炼能力，又能在考试中成为名不虚传的“不倒翁”？
这些问题将是我们尔后工作的标的方针。
4、下学期工作思绪:
1．从学生的身心特点解缆，正视进修欢兴奋乐喜爱的培育和进修习惯的养成；
2.从历史的学科特点解缆，辅佐学生主体建构常识系统，强化对常识点的识记；
3.从学科的地位解缆，向课堂45分钟要效力和质量。
4、正视根底常识的教学，提高课堂效力。实施先学后教，学案导学的教学手段。
5、研究教材，当真备好、上好每堂课。
6、采纳多种教学编制和手段，提高学生进修历史的欢兴奋乐喜爱。充实操作多媒体手段上课。
7、备课组充实交流，多听课，提高营业水平。
总的来讲，本学期备课组勾当丰硕多彩，列位教员统一协调步履、配合合作、配合配合，获得较好成就，尔后，我们还将继续全力，争争获得更除夜的飞跃。
历史备课组工作总结7
20xx——20xx学期，在黉舍率领的撑持指导下，经由七年级历史备课组三位教师齐心合力、心领神会，各项工作得以顺遂地完成，本着“在反思中总结；在总结中调剂；在调剂中前进”的原则，现对本学期备课组工作总结以下：
1、增强全组教师思惟气概和工作气概
一学期来，我们当真进修教师职业道德规范，遵循黉舍的各项规章轨制，酷好教育事业，发扬奉献精神，工作驯服制服放置，全力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能遵守教育教学纪律，进修前进前辈的教育教学理论，酷勤学生、关心学生，不竭提高自己能力，勤勤恳恳，当真做好本职工作。
2、发扬备课组团队协作精神，兼顾放置全年级的历史教学工作。
发扬团队精神，阐扬集体聪明，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一查核”。做到优势互补，教学成本共享。开学初集体当真进修新课程尺度，将课改的理念渗入到教学中，研究教材教法、学情学法，遵循本届初一学生现实气象拟定本学科筹算。把教学研究工作落到实处。出力提高课堂效力，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后当真做补缺补差工作。要让每个学生在进修过程中感应传染成功的喜悦。积极实践我校分层教学的理念。在正视根底常识的同时，培育学生自力思虑的能力；让每位学生都获得更好的成长。
3、按时组织集体备课勾当，同时充实阐扬教研组、备课组的本能机能浸染。
按时组织备课组勾当，列位教师遵循工作纪律，当真落实备课方案，做到定点按时定内容，重点抓若何去“备学生”，若何去“备课堂”和若何去“备教学编制”，做到内容与形式的有机统一。期中考试后，我们当真分化试卷及自己所教班级的考试气象，互订交流，彼此进修，并对往后的教学进行合理的放置；组织听课，积极睁开备课组成员之间的彼此听课，经由过程听课、评课，进修他人对教材内容的`措置编制，对重难点常识的掌控和教学编制设计的独到的处所，从而加以借鉴，使自己的教学水平不竭提高。
4、充实隔发操作教学成本，丰硕历史课堂，教学有功能。
我们的两位教员多方扩充信息，不竭充实，完美备课资料，做到与时相和，与时俱进。毛璐教员在开学第一个月的教学诊断中所开设的《夏商周的更替》被评为“优良课”，孙丹教员开设的校内研究课《秦汉斥地西域和丝绸之路》构想精心，获得组内的一致好评。
最后，本学期七年级历史整体获得了不错的成就，是全数组员配合全力的功能。在尔后的工作中，我们要继续发扬益处，寄望填补不足，争夺尔后的历史教学获得更好的成就。
历史备课组工作总结8
1、本期首要所做工作
1、凸现现代课程理念,促进学生的周全成长.个性成长和毕生成长,本期操作各类机缘增强营业进修和教科研理论进修.进修笔记达5000字摆布。
2、深切学生现实,实时体味学生的心理特点,进修立场,进修念头,欢兴奋乐喜爱,欢兴奋乐喜爱及编制等.
3、针对各类可能闪现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或打破难点,或选择教法和学法,或设计功课,或营建气象.累计集体备课30节摆布。
4、环抱县教学开放周勾当,积极插手历史教研组组织的出经营策,集思广益的听课,评课勾当.
5、积极自动地插手其他教研组和黉舍组织睁开的公开课,青年教师陈述请示课,校优良课评选勾当。听课节数达30节摆布。
6、实时体味每个学生对所学常识的掌控气象，组织今年级历史教师精心设计单元，期中操练题。针对学生还存在的问题和不足，实时会诊，查漏补诎。
7、睁开课外教育，课外勾当和研究性进修勾当，如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史进修编制、经验。(3)、历史专题陈述会。(4)、不美旁不美观爱国主义影视片。(5)、进修编制，复习编制指导。(6)、社会糊口气象查询拜访。从而培育了学生欢兴奋乐喜爱，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、全力睁开课题研究，环抱《现代教育手艺与历史课堂教学的┞合适》，《辅佐学生做好材料分化题之初探》，集思广益钻理论，查资料，重实践。
9、全力凸起历史教学的过程和编制，拓展历史的教育功能，正视人文素养和科学精神的培育，充实阐扬历史教育的社会功能和育人功能。
10、经由过程多样化编制和现代化手段，全力敦促素质教育，周全提高历史教学质量
2、获得的首要工作成就
1、堆集了必定的教科研理论和编制，为尔后的教育教学奠基了更好的根底。
2、本组的各项教研教改勾当，获得较好成就
20__年历史备课组工作总结由汇集
3、课外勾当亦获得必定的下场。学生在勾傍边学会了做人，掌控了历史常识。
4、课题研究获得阶段性功能，以计较机及汇集为辅助工具，增强了进修成本与学生进修编制、教学要素、教学环节的┞合适，为学生供给自立、合作、切磋进修历史的气象和空气;落实学生主体精神，充实挖掘学生进修的`原动力和内驱力;培育学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了必定的提高。
3、存在的不足：
1、集体备课有时针对性不强，出格是在具体的课堂教学中，经常是备好的课不能不进行需要调剂。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学编制和手段成分还斗劲多。
3、课题研究亦有流于形式的时辰，甚至素质性的工作做得远远不够。
4、课外勾当的睁开因学生的素质良莠不齐，整体下场亦有不如人意的处所。
4、尔后全力的标的方针
1、增强集体备课的针对性，全力处事于课堂教学和学生。
2、成心识地强化落实新课程理念，凸起学生的主体意识。
3、素质性地睁开课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、增强课外勾当的指导和指导，做学生自立，合作，切磋进修的火伴
历史备课组工作总结9
蓦然回首回头回忆回头回忆，一学期已竣事，当机缘一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不能不像孔子一样发出不异的感伤：逝者如斯矣，不舍日夜!在这短短的半年时刻里，我们高二备课组在试探中前进，在压力下成长。
1、根底气象
1、教师
本学期高二历史备课组由我和此外一教员组成，负责高二的历史课教学。我教7、8、10班，此外一教员教6班和9班。我们都履历太高考，具有必定的教学经验，在教学上都能独挡一面，而且脾性都斗劲缓和，相处协调。
2、学生
本学期，高二有5个文科班(6、7、8、9、10班)，共约310名学生。
2、前阶段的工作
1、拟定了全数学期的备课组工作筹算，并就备课、上课、功课、测试等环节进行整体筹算。
2、每次备课组勾当都很是寄望总结上礼拜集体备课的成功与不足。集体备课为教师的交流、互动、配合提高、配合成长供给了舞台，有益于提高教学的.整体水平。
3、分工合作，集思广益，不因一人有限的才干而漏失踪踪首要常识点，使教学筹算顺遂进行。
4、狠抓落实。不管考试仍是操练我们每小我都当真看待，狠抓落实，夯实根底。
5、统一操作所有操练、所有试卷，所有提纲，统一步履，统一放置，统一放置时刻复习，毫不单干。小我的益处绝对驯服制服于集体益处。
6、针对学业水平测试，拟定出复习方案，了了复习规模、拟定复习筹算、复习提纲。
7、针对高二期末测试，拟定出复习方案，了了复习规模、拟定复习筹算、复习提纲。
8、针对高三一轮复习，拟定出复习方案，了了复习提纲。
3、成就：
超额完竣完成高二历史学业水平测试方针
4、存在问题及对策：
1、根底常识仍是每年查核的首要内容，在泛泛泛泛的教学过程中，仍要抓根底常识的教学，做到点点过关，人人过关，关心每位同窗的成长和成长。
2。在文科考试考试班中有些学生尚欠分化问题的能力，死念书现象严重。在尔后的教学中，应正视学生能力培训，全力提高学生分化和措置问题的能力。
3、正视培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高学科能力，削减太低分数段人数。
总之，尔后教学中要增强学心理解能力的培育，根底常识的巩固，并辅佐学心理清教材系统，寄望常识的迁移和操作培育学生自动进修的习惯和能力。在泛泛泛泛的教学中，要让学生自己学会进修，学会审题、提守信息、成立模子、解决问题。
历史备课组工作总结10
本学期勾当内容完全照筹算履行，并增添一些课重难点设计的相关常识。现将本学期的备课工作总结以下：
1、构和进修，不竭提高
1、每次当真备课，两小我进行同课异构，彼此进行进修；为了获得更除夜的晋升，我们每两周各自设计一节不合的课，礼聘特级教师来听课，来给我们指导，评课后当真反思，进行再设计。每次的备课，切实保证在吃透教材的根底上，当真组织学生介入进修，激起求知的热忱。
2、泛泛泛泛，也采纳彼此听课，取长补短，不竭提高自己的营业能力和教学水平。参议每节课的重难点，做到畅所欲言，言无不尽。
3、在每次新课进修完往后，遵循班级中学生的掌控的气象，实时调剂授课的学案，课下细心分化课上问题的启事，找到解决的编制，尽早辅佐学生化解坚苦。
2、团结一致、当真面临
黉舍在鼎力奉行学案教学，备课组实时调剂学案相关内容，扩除夜学案的操作频率，提高实效性；在首要的复习时代，我们能当真拟定每节课复习筹算，参议天天的复习内容，遵循泛泛泛泛学生的进修气象有针对性地查漏补缺，整体来讲复习工作做得仍是斗劲细的，又对班级中相对亏弱的处所进行了强化，分袂又做了部门学生的思惟工作，只有一个抉择信念，那就是争夺考出最好的成就。初二年级的下场较着闪现出来
3、积极敦促社会实践勾当研究
我们备课组积极遵循黉舍的要求睁开社会实践勾当，在学期初期完成了社会实践勾当陈述请示工作，对备课组的时刻勾当进行了梳理。筹算出我们中国古代史的勾当内容：先秦历史成语角逐。在校本课程上，设计出相关的勾当：摹拟走进胡同和四合院等勾当，充实调动学生介入课堂积极性。实践勾当更多采纳小组编制进行的，从我小我的角度来看我感应传染理当做到以下几点，才能保证勾当顺遂进行。
1、合作进修等分工职责要了了
一般气象下每个小组应少理当有四个脚色：小组长、记实人、陈述请示人、评价人。组内的脚色分工还可以进行轮换，一花旦色了了就不等闲造成少数人包揽小组合作进修的现象。我有时也遵循不合勾当的需要设立不合的脚色，并要求小组成员既要积极承担小我责任，又要彼此撑持，慎密慎密亲密配合，阐扬团队精神，有用地完成小组进修使命。
在现实教学中，我在安插学生小组合作进修使命时，要求的`分工很是了了，让每个学生都清楚自己的使命和职责，是以每个学生也能够或许在自力思虑的根底受骗真聆听，积极讲话，客不美不美观评价，使得这一次小组合作进修成为有用的进修。从中，我们还能发现了了的组内分工能促进学生精采的合作进修习惯的养成。
2、培育精采的合作进修习惯
培育精采的合作进修习惯，首先要培育思虑的习惯。教师要在合作进修之前留给学生充实的自力思虑时刻；在合作进修过程中为学生供给充盈的合作进修时刻，让学生在充实的操作、切磋、构和、交流的根底长进行小组合作进修，让每个学生都有讲话的机缘和彼此填补、更正，使不合条理学生的聪明、激情、立场、能力等都获得阐扬和提高。这样的小组合作进修才是富有成效的。
其次要培育积极介入、积极讲话的习惯和当真聆听他人讲话的习惯。我死力为小组合作进修创设一个平易近主、协调、宽松、自由的进修空气，尊敬、呵护、鼓舞鼓舞激励每位学生积极介入勾当。同时我也会齐截地介入到小组合作进修中去，并对小组的进修气象实时进行鼓舞鼓舞激励、指导、辅佐，以促进学生在小组合作进修中自动介入、积极讲话、当真聆听等精采合作习惯的养成。
3、采纳适当的小组合作评价
教师的评价对鼓舞激励学生介入勾当、提高合作进修质量有着十分首要的浸染。一般气象下，小组合作进修竣事后，经常要以小组为单元进行全班性的陈述请示交流。但良多时辰，教师对小组合作进修的评价经常勾留在对个体交流学生的评价上，而轻忽了对这些学生地址小组的集体评价。教员很少会对学生的进修立场、进修习惯、介入水平和立异意识、实践能力进行评价、出格是很少关注那些泛泛泛泛脾性内向、少言寡语的学生。这类不合理不周全的评价极易挫伤学生介入合作进修的积极性、自动性。
是以我感应传染教师的评价必定要有鼓舞激励性、针对性、指导性和周全性。要正视小我评价和小组集体评价相连络，更要正视对学生在进修过程中的合作立场、合作编制、介入水平的评价，要更多地去关注学生们聆听、交流、协作气象，对默示凸起的小组和小我实时给以充实必然和活跃有趣的奖励。
历史备课组工作总结11
本学期高二历史备课组以黉舍工作筹算和黉舍治理工作规程为指导，安身我组现实，以提高教学质量为方针，以优化课堂教学为中心，团连络作，彼此进修，睁开研究性进修的勾当，全力提高我组教师的思惟素质和营业素质。在教学中，抓好根底常识教学，着重学生能力的培育，为尔后的会考和高考打下了坚实的根底。
1、教学内容：
本学期开学伊始，遵循黉舍的教学要乞降现实气象，当真拟定了教学进度、教学要乞降勾当放置筹算。本组教师遵循教学纲要和高考的根底要求，文科班完成了必修三和选修一前四章各项教学使命。理科班完成了必修三的教学工作，为明年高二会考打下精采的根底。
2、常规教学：
本学期教学要就教师“安身课本、狠抓根底、培育能力”为教学指导思惟，当真研究纲要、教材，安妥措置教学内容。
课堂教学寄望培育学生的听课、功课、笔记、积极思惟、自立进修等步履习惯，着重于对教材中供给的原始文献资料的应用等方面，培育学生浏览、分化、归纳问题的'能力，培育和提高学生应用辩证唯物主义和历史唯物主义根底理论分化问题的能力。文科班教学中既要凸起常识的结构和特点，讲除夜白理论要点，又要连络高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓根底，讲清会考考点和常识整体结构。
从听课和教案、功课搜检功能来看，我组教师根底能遵循教学进度和要求完成教学使命，在课堂教学和备课上重难点凸起，既能教授给学生历史根底常识，又能提高学生分化历史问题的能力，为未来进修打下了精采的根底。当然在搜检中，也发现了一些问题，如个体教案不够周全，不能闪现课堂教学的各个环节，课堂教学中有时不能调动学生的积极性，课堂空气不够活跃。这些问题实时反馈到教师，要求在尔后的工作中必需加以改良。
本学期备课组组织了月考和期中考试出卷、集体判卷和评卷和教学质量分化勾当，在这些勾傍边我组成员当真完成，没有闪现任何轻忽。
3、教研教改：
为提高我组教师的营业素质，提高教学质量，本学期积极睁开了教研教改勾当，具体以下：
1、睁开集体备课勾当
本组遵循勾当筹算，坚持每到两周睁开一次集体备课勾当，每次勾当以一酬报中心讲话人，其他成员提出具有培育汲引性的建议和定见，最后组成集体备课方案，全力实现成本共享，配合提高。每次勾当均有勾当记实，以供往后参考。经由过程集体备课解决了良多教学中成本不足、重难点教学编制和功课拔取问题，统一了教学进度和教学不合，提高了我组的教学水安然舒适教学下场。
2、组织公开课勾当
本学期第12和16周，我组凌静教员和杨城兆教员上了公开课，本组全数成员全数插手了公开课听课勾当，并在16周睁开了集体说课、评课勾当。在评课勾傍边，巨匠积极讲话，本着彼此进修、配合提高的原则，指出了列位教师的优短处错误，巨匠一致认为本次勾当收成颇丰，对提高教学水安然舒适下场必将发生积极浸染。
3、习题建造
为体味决材料解析题是学生作答的难点，我组积极睁开了材料题典型例题建造勾当，分工合作，在教学中彼此操作。此外，我组积极插手黉舍安插的各项勾当，积极睁开了难点专题研究勾当，催促了我组教学工作的顺遂睁开。在黉舍和级部的统一率领下，在我组成员的积极全力下，我组顺遂完趁髅瘅项工作，保证了高二历史教学的顺遂进行。同时，在我组的勾当和工作中，还存在一些问题和不足，如个体教师的积极性不足、勾当的功能没有完全落实等等，没有充实阐扬备课组的浸染。我组将在往后的工作中再接再厉，发扬益处，改良不足，充实阐扬备课组的浸染，全力敦促我校的历史教学工作，为我校教育教学质量的不竭提高添砖加瓦。
历史备课组工作总结12
自入川以来，历三年有余，独今年倍感时刻飞逝。转眼至年尾，忙并欢愉着!新生入校时之气象仍记忆犹心，仿佛昨日。
吾辈常日灼诮心仍如少年，糊口于我每刻皆是崭新闪亮，然不惑之年已飘可是至，“廉颇老矣，尚能饭否”?偶遇困厄之事，游移盘桓，抑或茫然彷徨，与年少之辈无异，今年购书颇多，熟读精度之书又几何?
盖赋性使然，绝非念书治学之良才，“为往圣继绝学，为万世开承平”已成绝响，凡此各类，不成胜数，恕不赘述，思之，忸捏难当!!!
言归正传，本期蒙年级率领厚爱，担负历史学科组长，心里惊慌不安，恐有辱使命。本人才疏学浅，治理之能力更是付之阙如，常有如履薄冰之感，绝非虚言。
本期历史组共有同仁九人，老中青梯次设置设备放置，各有所长，百花齐放，百家争鸣，彼此扶携汲引，关系协调，新进教员三人，虽为新进，但都有较长教学之履历，实为新人中之白叟，本学期历史组首要有两项工作可圈可点，不足的处所也不讳言，陈述请示以下：
一：学科素养的培育
本学期历史组最除夜之使命，是增强教师学科素养之培育，当今甚么翻转课堂，生本教育，素质教育，多媒体教学，微课教学等等花腔翻新，名目繁多，琳琅满目，但归根到底，教师能站稳讲台，传道受业解惑者，学科素养也!没有扎实之学科素养，不宏儒硕学，不体味本学科学术研究前沿，不把读本学科的学术书籍视为第一要务，其安身立命之教学工作实乃空口说。
前人云：“腹有诗书气自华”，不除夜量浏览学术书籍，想为人师表，指导山河，激扬文字，皆为误人后辈之无所作为之辈。为此，我身先士卒，多次在集体备课上强调念书之首要性，并建议同仁每个月有筹算采办学术书籍，(本人这学期购书50本摆布，破钞两千余元，在我呼吁之下，其他教员等都除夜量购书)并经常集体构和念书心得，历史组念书风气渐浓，学术构和渐成风气，望持久连结下去。
北京除夜学中文系主任陈平原师长教师有言：教受学生一碗水，自己必需有一桶水之功力，此言如黄钟除夜吕，吾辈理当铭刻在心!否则课堂之上，面临学生一双双迫在眉睫求知之眼神，现实中，家长殷切望子成龙之神采，吾辈又应若何应对?扪心自问，理当“老牛已知夕照晚，不用扬鞭自奋蹄”，“一万年太久，只争夙夜迟早”!
二：不打折扣毫不妥协的环抱学生睁开教育教学工作
开学伊始，集体备课时本人就多次说起，多次阐述，学生不是工场之产物，不能流水化出产，学生是有血有肉的鲜活生命，高中生更是不合于一般学生，处于少年向成年过度之不凡时代，思惟活络，又心里敏感，欢兴奋乐喜爱普遍，又自我封锁，求知欲强，又难感受继，除夜白事理，又熟谙陋下等等纷歧而足。这就要就教师，做学生之良师益友，充实尊敬学生，齐截交流，长于聆听学生之倾吐，每位教师都是心理学教师，都是学生之心灵导师。
学生是赤子之心，理应以诚相待，不应对了事，更不能恶语中伤!严禁体罚学生，更不能欺负学生，其实良多教师都是应试教育中体罚编制之受害者，影响毕生!学闹事实未成年，良多短处都是预感傍边的工作，谁没年青过?我们那时所犯短处还少吗?理解万岁，犯短处不成怕，恐怖的.是我们作为教师让他们任其自然，没有积极干与干与，积极疏浚沟通，甚至于积少成多，终成除夜疾!至于学生成就上不去，更要从自己找启事，是不是是备课不充实，是不是是授课编制欠佳，时长听有教员埋怨讲过多次，学生仍不会，那直接可以断言，你授课编制出了极除夜问题，责任不在学生，出在教师本事，孔夫子云：“吾日三省吾身”，别说每日，更遑论三省，教师本人有没有一礼拜省一次?执笔至此，血热直抵顶梁门，深感汗颜，教师应“身正为师，学高为范”!!!
不足的处所：
1.集体备课时争鸣还不够充实，集体备课是集思广益，对事不合错误人。理当敞欢畅扉，畅所欲言，言无不尽。
2. 没有分梯度教学，各条理班级用统一模式，统一个班级，也没有理清梯度，眉毛胡子一把抓，教学下场欠好!
3. 培育优生的意识不强，没有奴才主任实时沟通，不清楚班级哪些是优生，应提早予以培育。
4. 教师对浏览学术书籍，增强学科素养的意思还不强，意识不到毕生进修的首要性。
5. 集体团队意识还应继续增强，不应该单打独斗，平空诬捏!
但愿不才学期，在不足的处所狠下功夫，找准脉搏，打通任督二脉，在弄好教学的同时，把二中协调友善协调的集体空气继续连结下去。
历史备课组工作总结13
时刻过得真快，一学期的工作行即将竣事，我们深知卒业年级的工作使命重除夜，意义深远，所以涓滴不敢怠慢。备课组的工作是全数年级历史教学的衔领工作，抉择着全数年级的历史教学水平，身为备课组长我本着负责、严谨、草创性的立场睁开工作。在这一学期中，我们初三历史组四位教员，安身岗位，团结协作，完竣地完趁髅瘅项教育教学使命。现简要总结以下：
1、做好备课组常规工作，批好提早量
遵循往届初三历史的经验，本学期工作的重中之重是赶进度，在上学期超前实现教学使命的根底上，本学期有一个精采的初步。我们一最早就拟定了一个具体而周密的学年工作筹算，具体到本学期的教学进度、考试进度、操练题命题人员放置、月考命题人员放置、周末操练命题人员放置等。
备课组一学期来，按时召开备课组会议、主备试讲工作，遵循黉舍工作要求完成了教学使命。①集体备课我们都是集思广益，泛泛泛泛碰着问题实时沟通，备课时当真研读、解读课程尺度，研究整合教材、参议习题、争辩教学设计，事实下场统一教案各自再遵循所带班级的现实气象二度备课，创作发现性的睁开教学工作。②主备试讲工作按筹算有序进行。先在备课组参议出一个实施教案，然后由主备教师上课，备课组听课，听后主备教师反思教学，备课组评议提出建议，巨匠同必然见，作为指导性定见应运于自己的教学中。主备试讲在我们备课组很受接待，巨匠经由过程主备试讲彼此进修，达到配合前进。
本学期正常的教学是完成九年级上册历史的教学，我们在第14周黉舍期中考试时已全数完成，而且超额完成九年级下册第一单元的教学工作，而且实现了学到哪儿考到哪儿的方针。期末考试我们初三年级考试规模触及上下两册，下册教学我们完成了四个单元的教学。
2、分化中考、掌控标的方针、必定方针
孙子兵书上讲：“良知知彼，攻无不克”。备战中考，最首要的是要弄清中考考考甚么，从而掌控中考考命题的标的方针与成长趋向，以便有针对性地进行复习备考。我们所做的第一件事就是分化近几年来各地的历史中考试题。经由集体构和，我们得出了以下结论：1、中考在查核具体历史常识上有细化趋向，所以在复习中我们必需强化学生对根底常识的掌控与理解，不能让学生在中考时闪现常识性空白。2、中考在较高能力条理上的查核是源于课本，但又高于课本。经常是依托课本常识，给出全新材料，创设全新情境，查核学生归纳、归纳综合、理解、应用课本常识的能力。是以仅仅对课本常识死记硬背是根柢行欠亨的，所以在泛泛泛泛的复习中就要处处渗入对学生能力的培育。这些可以经由过程对教材的分化、习题的操练等多种编制来培育，同时我们倡导在教学过程中让学生积极介入，剖断奉行我部的“先学后教”的课堂教学更始。好比：我们可让学生来分化教材，谈谈他们对教材的理解与掌控，教师进行指导与填补；也可让学生来教学解题思绪，逐步使学生掌控解题的切确编制。
3、分工合作、彼此进修、配合前进
小我的力量是有限的，集体的力量是无限的。在常识日新月异的今天，一小我要做到全知万能是不成能的。其实每小我都有自己的优势与劣势，一小我单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、彼此进修，才能配合前进。为此，我们备课组实施了单元集体备课，设主备课教师。集体备课时先由主备课教师教学自己的备课思绪，其中搜罗对具体常识点的掌控、能力的培育和习题的设置等多个方面，然后由巨匠来填补，最后完美。在我们四位教员的配合全力下，我们备课组已完成了新课的教学使命，进入第一轮复习，针对历史常识琐碎、复杂、难记等特点，复习时要求备课教师的备课必定要有针对性和实效性，要能够删繁就简，要让学生在最短的'时刻内把“厚书”变“薄，提高课堂教学质量，达到最除夜的进修效力。
发扬团队精神，阐扬集体聪明，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一查核”。做到优势互补，教学成本共享。把教学研究工作落到实处。出力提高课堂效力，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后当真做补缺补差工作。要让每个学生在进修过程中感应传染成功的喜悦。正视教学过程，就是要就教师增强每教学环节的设计与实施，战胜教学过程的无序性、盲目性。在正视根底常识的同时，还要正视讲清教材的结构;培育学生自力思虑的能力;总之，教学中正视培育学生的学科能力，增强学法指导，提高进修效力。
4、深切研究教材和历史课标，切确掌控历史的主干常识，落实复习筹算。
我们四位教员操作各类机缘研究教材、参议教学中碰着的问题；配合研究历史课标，深切体味课标中能力要求的三个条理要求所对应的常识点，在此根底上，遵循复习筹算，对每个阶段的操练选择响应的精选习题。这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合，课堂效力除夜除夜提高。考前自己编制的浏览复习提纲和中考指导遭到学生接待。按时组织备课组勾当，列位教师遵循工作纪律，当真落实备课方案，做到定点按时定内容，重点抓若何去“备学生”，若何去“备课堂”和若何去“备教学编制”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，战胜更多的走过场。期中考试后，我们当真分化试卷及自己所教班级的考试气象，互订交流，彼此进修，并对往后的教学进行合理的放置;组织听课，在课后,集体交流将存在的益处短处错误反馈给列位教师，促进了教学的提高。
5、增强习题操练和学法指导，正视操练效力。
操练中增强学生进修习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题编制息争题手艺的培育和操练，要肄业生当真做题，增强学生思惟和审题能力的培育，使学生学会从材料中提取有用信息，审题时抓住关头词和限制词，问啥答啥，增强答题的切确性、完全性和规范性。深切参议问题问题中的有用信息有哪些、理当若何解决、还能若何改变，使学生真正掌控解题编制。并熟谙和掌控开卷考试的编制，为中考奠基坚实的根底，获得精采的下场。
6、正视各类类型的测试，正视讲评，以收到实效。
经由过程周周清、月考、考前摹拟考等多种形式的考试去考验学生常识的掌控，在测试中查漏补缺。周考习题自己设计，选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有纪律的常识。最首要的是选能够对常识点复习起到巩固浸染的习题；月考、摹拟考试，当真批改，清理短处，分化错因，使学生根底常识的掌控和复习达到自己的高度，提高应试能力。
7、尔后全力的标的方针
增强集体备课和小我备课的针对性，全力处事于课堂教学和学生；成心识地强化落实新课程理念，凸起学生的主体意识；在教学中，进一法度楷模动学生的主体性，增强学生自立、合作、切磋进修，增强针对性、阶段性方针的完成，要在泛泛教学中正视培育提高学生在历史学科上对常识理解和操练编制的掌控。
当然，教学是永无绝顶的，还需要我们不竭的去试探。常识与能力和用考试汲惹人才的手段是永远的，战争对统帅来讲永远都是别致事物，可是只要掌控纪律，就有胜算的可能。我们认为只若是在泛泛泛泛的教学工作中寄望双基的操练，使自己的学生育成精采的进修风气，寄望尖子生的培育及其带动浸染，寄望教师群体有用的搭配性，统一协调有用的连络工作切当是可以收到事半功倍的下场，我们对的今年的中考布满着抉择抉择信念。
历史备课组工作总结14
历史备课组本着遵守“以酬报本，邃密治理，求真务实，质量至上”的原则，正视周全提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力于周全提高全数教师的专业常识、理论水安然舒适教学营业能力，全力研究教材，切实抓勤学科根底教学。
在本学期教学内容是历史必修2，是经济专题史，首要反映了人类社会经济规模成长过程中的首要内容。全册八除夜单元，每单元集中切磋一个斗劲宏不美不美观的历史，每课触及一个斗劲具体的历史问题。是以每节课的常识容量都很是除夜，且经济史的内容理论性较强，进修的难度较除夜。现就本学期的总结以下：
1、备课组统一拟定切实可行、内容齐全的教学筹算，统一教学进度。在进度的放置上，坚持做到教与学慎密连络，放置好课本每单元课堂教学节数、讲评操练的节数和合理地放置考试增强巩固复习。做到“方针同1、内容同1、进度同1、功课同1、测试统一”。此外，新课程教学需要适当的操练，更需要除夜量源于学生糊口体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以指导学生积极插手社会实践，自动介入研究性进修，引领学生在富有个性的进修勾傍边都能有所收成。
2、强化集体备课。备课组每周二下战书第2、三节为固定的备课组勾那时刻，每次勾当有了了的内容；每课或联系较慎密的几课定一中心讲话人，负责教学的整体设计，建造一个粗略的课件（起码提出教学的设想），巨匠构和填补，切磋最好方案。在备课过程中，我们正视研究教材，科学措置教材，构建既合适课标要求，又顺应学生现实的历史教学内容系统。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，经由过程教师间的合作切磋，提高整体的备课质量和教学质量。我们遵循历史学科和历史教学的特点，周全阐扬历史教育的功能，在掌控根底历史常识的过程中，进一步提高浏览和经由过程多种道路获得历史信息的能力；经由过程对历史事实的分化、综合、斗劲、归纳、归纳综合等认知勾当，培育历史思惟息争决问题的能力。寄望教学设计与学生的进修编制整合，使历史进修成为一个不竭堆集历史常识、不竭加深对历史和现实的理解过程；成为一个自动介入、学会进修的过程，一个慢慢掌控历史进修的根底编制的过程。经由过程历史进修，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，罗致历史聪明，坦荡视野，体味中国和世界的成终除夜势，增强历史洞察力和历史使命感。实现新课程理念下的`三维方针。
3、欢兴奋乐喜爱是最好的教员，我们倡导“做学生愿做的事，做学生该做的事”，参议解决勾当德育与课程进修的有机连络问题，周全激起学生进修欢兴奋乐喜爱，斥地学生的潜能。在教学中，我们不竭留于简单地教授书本常识，而是对教材进行拓展，全力挖掘趣味性的常识，糊口中能碰着的事务、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激起学生的欢兴奋乐喜爱；我们转化课本中较为古板的理论，以通俗易懂的例子辅佐学心理解。
4、积极睁开公开课教学不美不美观摩勾当，参议可操作情境式教学，实施新课程理念。第8周由吴代娇教员执教的《物质糊口和社会风尚的变迁》等，教师尽可能地改变教学不美不美观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，应用启发式教学和开放式教学，在向学生教授学科常识的同时，要指导学生成立切确的价值不美不美观、人生不美不美观。教师之间也增强了彼此交流和彼此参议；抓牢并据守束学过程中诸环节的落实，抓课堂40分钟的效力，促进教学质量的提高，否决教师挤占学生的自由放置时刻，增强学法指导。
5、增强试题研究，提高备课组成员自己的解题能力和各方面的素质。本学期组织备课组教员一路研究乐山市的期末考试试题，近五年的高考试题，从试题中去掌控高考命题标的方针。也增强对学生的试题操练，在操练的过程中提高学生的审题能力和答题手艺，从而提高学生的历史进修能力。同时，备课组成员积极插手命题工作，来提高自己营业素质。
总之，一份垦植，一份收成，我们将一如既往勤恳、务实地工作，将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，极利巴工作做得更好。
历史备课组工作总结15
1、本期首要所做工作
1、 积极凸现现代课程理念,追求组内教师的个性成长和毕生成长,操作各类机缘增强营业进修和教科研理论进修.组内共堆集进修笔记达5000字摆布。对历史教学工作起到了极除夜的敦促浸染。
2、 深切学生现实,实时体味学生的心理特点,进修立场,进修念头,欢兴奋乐喜爱,欢兴奋乐喜爱及编制等.
3、 针对各类可能闪现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或打破难点,或选择教法和学法,或设计功课,或营建气象.累计集体备课30节摆布。
4、 环抱组内教学开放勾当,列位同仁彼此听课，并能彼此出经营策,集思广益，团连络作，互有长进.
5、 积极自动地插手其他教研组和黉舍组织睁开的公开课、青年教师陈述请示课、校优良课评选勾当。每位组内教师听课节数达30节摆布。
6、 实时体味每个学生对所学常识的掌控气象，组织两个年级的历史教师精心设计单元、阶段操练题。针对学生还存在的问题和不足，实时会诊，查漏补诎。
7、睁开课外教育，课外勾当和研究性进修勾当，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史进修编制、经验。（3）、历史专题陈述会。（4）、不美旁不美观爱国主义影视片。（5）、进修编制，复习编制指导。（6）、社会糊口气象查询拜访。从而培育了学生欢兴奋乐喜爱，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、 全力睁开课题研究，环抱《从纪连海的走红反思历史教学》，组内教师集思广益钻理论，查资料，重实践。
9、 全力凸起历史教学的过程和编制，拓展历史的教育功能，正视人文素养和科学精神的培育，充实阐扬历史教育的社会功能和育人功能。
10、经由过程多样化编制和现代化手段，全力敦促新课程新思惟教育，周全提高历史教学质量
2、获得的首要工作成就
1、堆集了必定的`教科研理论和编制，为尔后的教育教学奠基了更好的根底。
2、本组的各项教研教改勾当，获得凸起成就
3，课外勾当亦获得必定的下场。学生在勾傍边学会了做人，掌控了历史常识。
4、课题研究获得阶段性功能，以计较机及汇集为辅助工具，增强了进修成本与学生进修编制、教学要素、教学环节的┞合适，为学生供给自立、合作、切磋进修历史的气象和空气；落实学生主体精神，充实挖掘学生进修的原动力和内驱力；培育学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了必定的提高。