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[精]小学语文教研勾当总结15篇
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性的经验编制和结论的书面材料，经由过程它可以周全地、系统地体味以往的进修和工作气象，不如我们来拟定一份总结吧。我们该若何去写总结呢？下面是小编汇集清理的小学语文教研勾当总结，接待巨匠分享。
![[精]小学语文教研勾当总结15篇](https://p.9136.com/00/l/bdccd1d005_5fbf7ef00da62.jpg)
小学语文教研勾当总结1
昨全国午，我们一年级语文教研组成员一路进行了教学质量分化研究构和。首先，我们对此次的期末考试做了一个总结回首回头回忆回头回忆。从考试气象来看，绝除夜除夜都学生的拼音拼读能力斗劲好，量词应用规范，偏旁分辩清楚，不管是看图写字，仍是看拼音写字，掌控都挺好。
对第一除夜题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只是写错了位置，写到了四线格的上格。看拼音连陆续，当然看上去斗劲简单，但学生对字熟谙还不到位，所以这样的问题问题也老是有人会做错。
此外首要失踪踪分的处所是部门学生对平翘舌音的字分得不是太清楚。当然在泛泛泛泛的教学中几回再三强调，但仍是有良多同窗在这题中失踪踪了良多分。首要多是因为孩子在读时有口无意，没有真正记住。
此次考试给我们的启发是开学初的拼音进修阶段很是首要，假定刚最早时拼音掌控得欠好，这样学生就会越学越吃力。因为对刚入学的孩子来讲，学完拼音，还没巩固马上又紧接着学生字，而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感应传染使命很重，有点拼命塞的感应传染，功能拼音学得也不扎实，写字的笔顺短处也良多。
此外，对四时天色的'特点，有的学生不太理解，认为春季凉，秋季暖，所以连线时正好弄错，有待增强对这方面的教育。
新课程布景下，家庭教育很是首要，家里没人教，自己又不快乐喜爱进修的孩子学得很疾苦，教员也教得十分辛劳，当然在拼音教学往后又进行了多次补课，可是他们的成就仍然不尽人意。全力提高他们的整体成就，是我们下一年的奋斗方针。
今全国午，两节课的时刻是语文教研组勾当。勾当的内容有两项：一是搜检语文的《伴你学》《填补习题》，二是教研组长传达区语文教研组长的会议精神。搜检语文功课是各年级互订交流搜检，每个教员搜检一个班，其拭魅这样教员彼此查，人人是“运带动”，人人又是“评判员”，人人都查，尺度要求都不不异，只是走过形式，还理当是一个级部一小我，或全校都是一小我查斗劲好，有益于整体掌控气象。搜检出来的好的班级、年级的功课可让所有的教员参不美不美观进修。
第二项是进行教研组长会议精神传达。教研组长会前做了充实的预备，做好了PPT。连络课件进行教学。首要讲了三年级下学期的学业水平测试的相关内容。还对上学期的期末考试教师批改气象进行了反馈，出格是关于作文的批改要求。作文批改分为三个等地：A、B、c，出示了三年级各个等地的代表文章，我们感应传染对三年级的学生作文的要求显得太高。孩子起步阶段作文能做到文通字顺便可以了，可是例文中对这样作文只是c等第。组长还传达了关于古诗文背诵考试的内容精神。说此刻考试考背的古诗文诗句好比1分，默写只要错了一个字就全扣。还嗣魅这是为了和高考接轨。我们的课外古诗文背诵是为了堆集诗句，这样的内容考试最好是用连线，此刻改成了考试默写，而且默写只要错一个字就扣完全数的分数。这样的要求对小学生是不是适当呢？我们小学阶段的课外古诗文堆集背诵能和高考的要求不异吗？学生的进修方针是螺旋式上升，我们的进修要求是不是也理当闪现学段不合的要求呢？
小学语文教研勾当总结2
本学期，我校语文教研组当真进修县教育局教研室、黉舍教育工作精神，以贯彻落实《语文课程尺度》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改成中心、以校本研究为首要编制，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。连络我校语文教研组全数教师的教研现实，继续营建精采的教研空气和揭示舞台，周全提高课堂教学水平及营业能力，草创我校语文课程更始新场所排场。
1、进一步规范和落实教学常规治理，提高课堂效力
1、按期睁开语文教研勾当。各年级备课组勾当以“135教学模式”为指导，切确掌控三维方针，确立“135模式下的浏览教学”为专题研究方针，以提高研究的实效性。
2、进一步完美备课。做到“三备”，即备三维方针，备教材，备学生。增强集体备课意识，正视成本配合分享，倡导语文教师细读文本，深切浅出。
3、全力上好每节家常课。切实落实“135教学模式”于泛泛课堂教学中，全力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充实操作现有的电教媒体，操作汇集成本，拓宽进修时空，培育学生精采的进修习惯，全力提高课堂教学效益。
4、专心看待每次功课：功课精设计，闪现“轻负荷，高质量”的教学思惟；功课细批改，规范、实时，正视纠错及气象反馈。
5、尽心教育每个学生：全力做勤学生补缺补差的工作，因材施教，经常分化学生，实时捕捉学生闪光点，热忱鼓舞鼓舞激励，操作课外勾那时刻做好分层指导，使每个学生都能充实成长。
2、以“135模式”为契机睁开校本教研，提高教学实效
组织教师继续进修《新课程尺度》，鼎力敦促“135教学模式”，更始课堂教学编制，促进师生成长。
1、成立以学生为本的思惟，成立平易近主齐截的师生关系，营建积极、向上、协调、宽松、有趣的教学空气，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的空气中领受常识。
2、坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文应用、实践能力的同时，正视人文成分对学生思惟激情的陶冶传染。
3、积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，淡化繁琐的教学分化，给学生足够的时刻和空间，让学生在教师的指导下独马上提出问题，分化问题，解决问题，在自动实践过程中堆集、感悟。
4、凸起学生主体地位，将教学过程算作是教员、学生、文本间齐截对话的过程。正视学生怪异的感应传染、体验和思惟编制，培育学生精采的进修习惯。
5、成立除夜语文教学不美不美观，沟通课本内外，课堂内外，进修内外的联系，拓宽语文进修和操作的渠道，增添语文实践机缘，提高进修效力。
6、讲究操练手段的多样性，提高操练有用性，考试考试课外功课阶梯式，让不合学生学有所获，具有功课批改的现代办代办署理念，搜罗成立学生的错题记实。
3、所做工作总结以下：
九月份
1、9月5日，拟定语文教研组筹算。
2、9月16日到x插手县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。
3、9月6日、7日积极介入县教研员排闼听课勾当。六位教员分袂执教了《秋季的丹青》《火烧云》《小苗和除夜树的对话》等家常课。
4、9月7日下战书，全数语文教师会聚二楼会议室，当真聆听省特级教师、县语文教研员x教员的点评。
5、一年级新生在四位语文教师兼班主任的指导下，当真进修《论语》，于9月16日在我校进行衢州市一年级新生开蒙典礼，好评如潮，并在《衢州日报》上加以信息播报。
6、9月22日、23日，我校全数语文教师在二楼多媒体积极介入我县xxxx届卒业的青年教师课堂揭示勾当，聆听了语文xx教员执教的《母鸡》《为中华之崛起而念书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂气焰各此外语文浏览教学，并聆听了x市名师xx教员的现场点评，再次了然“135模式”的浏览教学。
7、9月28日，徐x四位教员代表我校语文教师插手县“浏览试题现场限时角逐”，3人获一等奖，1人获二等奖。
等教员在音乐教员的辅佐下，积极组织学生插手配乐诗歌朗读角逐，五六年级学生合作表演的诗歌朗读《祖国颂》获县一等奖中的第一名。
9。全数语文教师积极组织一至六年级学生介入xx省“三行诗”征文角逐，送出参赛诗歌百余首。
十月份
1、同年级组教师排闼听课。
2、睁开主题勾当——“优化功课设计，提高教育教学质量”。（功课设计搜罗：预习功课、课堂操练、课后晋升，实时反馈）
3、各年级组继续参议进修“135教学模式”，年级组彼此开课、不美不美观摩。
4、10月9日县教研员再次排闼听课勾当，全数语文教师当真聆听了xx教员执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是甚么》，对“135模式”的浏览教学有了更深的熟谙。
5、10月12日，郑x两位语文教研组长听新进教师x教员执教《一去二三里》，为其语文课堂进行评脉号诊。
6、教育处放置期中语文教学工作除夜搜检。
十一月份
1、11月1日，县语文教坛新秀课堂教学揭示勾当在我校进行，全数语文教师当真不美不美观摩了xx教员执教的'《“超卓极了”和“糟透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的杀绝》《为中华之崛起而念书》五节异彩方∽衬浏览教学，聆听了市名师xx教员的专题点评。
2、11月23日，教研组长程x再次听新教师浏览教学《雨点儿》，为其指导迷津。
3、11月30日，校长揭示课在我校进行，全数语文教师当真聆听、校长的《长征》《旧年的树》，深受启发。
教员各拟了一份任教年级上册的试卷，插手县语文学科命题除夜赛。
5、全数语文教师积极组织一至六年级学生介入常山“三行诗”征文角逐，送出参赛诗歌一百五十余首。
十二月份
1、12月1日，教研组长程x三进语文课堂，听她执教浏览教学《雨点儿》，指导其语文教学。
2、12月5日，xx省中小学教师专业成长培训——远程培训项目“专家在我身边”教育勾当在我校进行，教研组长xx教员执教了一年级习作不美不美观摩教学《句子王国》，遭到教员们的一致好评。
来自教育专家袁x与x县插手远程培训的教师面临面——体味教师们的现实需求、为教师们答疑解惑，聆听教师们的参训感言、总结更始功能。
在勾傍边，袁x给四年级的小学生们上了一节写作课——《若何凹骋爱念书”写具体》，用声情并茂、妙趣横生的措辞来激起学生们在写作时的创作发现性思惟和能力，学生们听得津津有味，并自动向教员就教了良多的问题。授课竣事后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训教员提出的问题做出体味答，并做了“语文有用教学”的专题讲座。
3、12月7日，新进教师进行语文公开教学，执教《雨点儿》一文。
4、12月11日，在杭州进行的“我爱祖国”全省故事除夜王的决赛中，我校六（x）班的x同窗获少年组一等奖。
5、各年级组教师拟定复习筹算。
6、期末语文教学工作除夜搜检。
7、期末教学质量监测及分化。
8。教研组、备课组交流总结。
一月份
1、积极迎接期末考。
2、以年级组为单元，安插寒假功课。
小学语文教研勾当总结3
为了更好地催促语文教育，提高教师的语文教学水平，自本学期最早，中心小学语文教研组打破传统教学模式，以年级为单元，对某一课或专题进行教学专题陈述请示，以便更好地扎根于语文教育实践中。
一年级语文教研组刚刚竣事了每人一课的陈述请示会。会上，我们对《蚂蚁和蝈蝈》这篇教材进行了深切解读，并分享了教学过程、教学重点和教学反思等方面的经验。经由过程此次陈述请示，我们但愿能够向全数语文教员传达我们的教学心得。而二年级语文教研组则配合研究了“小学生语文白话酬酢的教学”。我们深切参议了成功的白话酬酢的特点，认为“话题”是交流的前提，而“情境”则是交流的关头。同时，我们也强调了在互动过程中的首要性，只有保证了互动，才能更好地促进白话酬酢的成长。以上是对教研组陈述请示会的总结和归纳综合，但愿能够知足您的.需求。若有需要，还请您进一步指导和提出定见。
在20xx年xx月16日的语文教研勾傍边，三年级语文组以“若何晋升作文写作能力”为主题，向全数语文教师揭示了他们在泛泛作文教学中的一些有用编制，并分享了一些未能解决的思疑。对三年级学生来讲，作文是一个巨除夜的挑战，是以本次教研勾当让我们熟谙到，理声名注解话其实不齐截于堆集措辞，而堆集措辞也不齐截于应用措辞。只有经由过程应用措辞，才能将口头措辞转化为书面语。作为语文教员，我们理当辅佐学生超越从“理解、堆集”到“应用”的措辞进修过程。
在备课组会议竣事后，备课组成员们还进行了深切而有针对性的研究，研究了今年级的教学气象。相信在全数语文教员的配合全力下，语文教研组必定能够在原本的根底上揭露出全新的脸蛋。
相信在全数语文教员的配合全力下语文教研组必定会在原本的根底上揭露新的脸蛋。
小学语文教研勾当总结4
为进一步深切实施新课程，参议校本教研中集体备课的立异步履，增强集体备课的效度，提高课堂教学的实效，促进教师专业化成长。20xx年9月25日，县教研室在石旅魅镇黉舍召开小学语文教研员培训项目集体备课现场研究会。插手勾当的有省教研员培训项目跟踪指导组专家儋州市教研室陈有益副主任、县教研室主任符永伟、副主任王毅及全县分管教学的副校长、教研员、语文教研组长等30余人，此次勾当具有浓密的研究空气，切近一线教师的教学现实，阐扬集体聪明的力量，完竣地达到了“促进友情，促进交流，带动辐射，配合提高”等预期功能。现将总结以下：
1、率领正视，周密筹算
理当说此项勾当方针是了了的，定位是切确的，既顺应了当前协调社会的形式，又合适我县教育成长的现实需要；既有益于提高教研的效益，又有益于促进黉舍治理本能机能。勾当从方案的酝酿到事实下场的落实，用时半个月，始终都获得教科局的率领关心和撑持。常言到细节抉择成败。为了做好此次集体备课工作，教研室符永伟主任率领教研室一班人马深切下层黉舍进行调研，普遍听取黉舍率领和教研员的定见和建议，并连络以往集体备课的经验，遵守脚结壮地的原则，对本次集体备课工作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了当真而正视的研究，从不放过每个细节，最后组成了一套行之有用的实施方案。
2、精心组织，当真实施
为增强集体备课勾当的针对性，使勾当获得实其其实的下场，避免走过场、做概况文章。我们连络省培训院培训项目跟踪筹算拟定我县响应的培训项目跟踪筹算，并下达有关文件了了我们的工作要求，有法度楷模地睁开勾当。第一，各中心校要当真落实贯彻文件精神，连络本校现实睁开集体备课勾当。第二，了了本次集体备课的主讲人、内容及解决的问题和达到的下场；第三，每位成员要深切研究教材，当真备课，主备教师要确保主备教案的质量，环抱“四定”、“六辟铫“七统一”进行备课；第四，主备教师从
教材分化、教学方针、教学重难点、教学编制等方面临主备教案进行揭示，各成员再遵循主备教案进行研究、交流和改削，最后必定一份合适本人的教案。在配合构和，彼此启发，彼此交流，集思广益中，重建教案为一线教师供给高质量的'备课处事。
3、意义重除夜，影响深远
集体备课勾当已完竣竣事。此次勾当睁开，为全县教师创作发现了浓浓的进修空气，组成了协作交流研究的场所排场，增强了校际之间的教学沟通，为教师供给进修与交流的机缘，晋升教师自己素养，提高教学教研水平，促进教育平衡成长，对我县教育内在的晋升有着重除夜的意义和深远的影响。
集体备课是集体聪明的结晶，为教师之间的交流协作供给了平台。“集体备课”工作解决了教学成本不服衡、教学研究不力和教师的分歧的问题，睁开集体备课，完全改变了原本处于孤立封锁状况的教师备课、教学和研究，以崭新的姿态，经由过程交流、研究，充实阐扬集体的力量，挖掘备课组教师的聪明，组成教学的合力，达到成本共享的方针。经由过程研究，每位教师都将自己的益处揭露给他人，又从他人那儿何处领受更除夜的益处，较快地提高自己的营业能力和教学水平。为教师们尔后的教育教学工作积淀了丰硕的力量，实现了教师优势互补，共赢共进。从这个意义上看，此次勾当可以说是为教学教研新模式的构建进行了一次有益的试探。
4、收成显著，正视不足
这一路走来，既让我们欣喜了良多，也有沉思的一面，我们的教师是何等盼愿有进修的机缘，因为各方面的前提制约，我们的教师培训工作还不能知足泛博教师的需求，尔后，我们要睁开多层面、多渠道、多方位的进修培训勾当，从提高教师整体素养角度解缆，以校本研修为切入点，以教师们最孔殷需要解决的问题为培训内容，以课堂教学为平台，将前进前辈理念的教学现实与校本研修融为一体，积极睁开形式多样的教学教研勾当。在勾傍边，教师们针对具体的教学内容或闪现的问题配合参议、彼此借鉴，组成共识，能够避免教师个体出格是青年教师自我备课过程中的失踪踪误和弯路，阐扬团队的整体合作浸染，提高教学效力。
其勾当凸起新理念的传布，组成了浓密的教学研究空气。正如省教研员培训项目跟踪指导组专家儋州市教研室陈有益副主任所说：“本次集体备课预备充实，富有实效，从‘除夜语文不美不美观’解缆，做到了‘人文性和工具性的统一’方针了了，流程清楚，互动积极，有较除夜的参考价值。”县教研室副主任王毅最后总结强调：“各中心校主管制学工作的副校长及教研员应以此次集体备课研究勾当为契机，遵循各黉舍现实气象，充实阐扬备课组的集体聪明，以‘集体备课，构和领受，成本共享，课后反思’的集体备课思绪，创设研究空气，组成一种研究的工作习惯，全力提高教师教学水平，促进教师专业成长，周全晋升我县教师素养。”
回首回头回忆回头回忆本次的集体备课工作，感应传染收成的同时，我们也在积极的反思，反思尔后工作中存在的问题息争决问题的编制。
1、介入面小，受益面窄。因为交通未便，经费欠缺，介入集体备课的一线教师只有石碌中心校五年级的教员。
2、备课中触及到学法的指导少，对学生的学法还关注不够。
3、互动交流时刻不够充实，课堂的预设、生成，教案重建等良多做法还得不到很好的奉行。
总之，本次勾当为我县小学语文的集体备课在备课内容、形式及流程等方面都供给了珍贵的经验和可借鉴的模式，对我县集体备课必将起到积极的促进浸染。尔后，我们当真总结经验，经由过水平歧编制，环抱课堂教学这一主线，睁开集体备课，积极试探集体备课的新思绪和新编制，打开我县教学教研的新场所排场。
小学语文教研勾当总结5
本学期即将竣事，我的教学工作也进入尾声。在这段时刻里，我不竭参议教学编制，积极考试考试课堂教学更始，并获得了一些功能。当然，在语文实践勾当的实施过程中也碰着了一些还没有解决的问题。此刻我将对本学期的语文教学教研工作进行总结以下：
1、增强教研，立异有为，提高营业素质
为了催促素质教育的成长，我们必需正视教研和教改工作。每位教师都应不竭晋升自己的专业素养。为此，我积极试探并勇于实践。我向其他教师进修，全力实施立异的教学编制，积极激起每个学生的积极性、自动性和创作发现性，让他们真正体验到成功的喜悦。在教学过程中，我鼓舞鼓舞激励学生勇于表达和步履，指导他们能够言之有据、行之有用，以不竭晋升他们的综合素质。为了更好地敦促教学工作，我当真备课、上课、教育和批改功课。我精心设计每个环节，力争让学生愿意进修。在集体备课中，我当真记实，积极介入构和，虚心向有经验的教员进修，并同时阐述自己的不雅概念。
2、依托语文综合实践勾当教学，提高学生的`常识堆集
本学期，我将专注于学生的古文朗读。为了更好地激起学生的进修积极性，我会遵循学生的现实气象进行针对性教学。天天早上，我会在黑板上抄写斑斓的古诗文，并与学生一路朗读，以此激起他们背诵古诗文的欢兴奋乐喜爱。同时，我也鼓舞鼓舞激励学生坚持写浏览笔记，培育他们的自学能力。我会鼓舞鼓舞激励学生斗胆揭示自己的浏览功能，可以经由过程手抄报等形式揭示。
3、抓科学研究，浏览教学的除夜旨性的研究有必定的熟谙
本学期，我的科研方针是对研究浏览教学方针的研究。我认为首先应增强学生根底手艺的培育。学生的根底手艺的组成以根底常识的周全掌控为前提。抓好切磋性进修编制的研究，让切磋性进修编制真正为教师们所掌控并矫捷应用。寄望成长学生的能力，强化好奇心，启发学生勇于想象，勇于质疑，鼓舞鼓舞激励学生逆向思惟、发散思惟、求同思惟、求异思惟，全力斥地学生思惟的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的立异成立在此根底上。弄好立异，积极实施切磋性进修编制的研究，让每个学生都成为切磋性教学的主体。积极创设情境，让学生在切磋性进修中培育欢兴奋乐喜爱，激起好奇心和求知欲。我们使学生成为进修的主人。当真指导学生自立进修、自力思虑，鼓舞鼓舞激励学生自登时发现问题，提出问题息争决问题。更始教法，正视学法。变合座问式教学为学生自由成长式教学。教师增强学法指导，给学生进修足够的时刻与空间，让学生充实体验进修的艰辛与喜悦。教师当令加以点拨，迸发学生勤学的火花。
总之，经由一个学期的语文教学教研工作，我深切感应传染到自己在教育理论水安然舒适课堂教学能力方面的前进。可是，我也意想到自己存在一些不足的处所。未来，我将安身于现实气象，勇于斥地朝长前进，不竭向前迈进。
小学语文教研勾当总结6
经由过程本次组内听课交流教研，整体有以下亮点：
1、教师不美不美观念较之前有了很除夜改变，课堂设计别致，学生等闲领受，能按教学方针完成教学使命。
2、拔取的教学问题具有典型性、有用性、寄望揭露常识的内在联系，合理合用教学手段。
3、创设情境实时，闪现的`问题具有试探与思虑的价值，教师能给每个学生供给齐截的介入机缘，并能组织学生发现问题，自动试探解决问题，鼓舞鼓舞激励学生有不合的解法与思虑，实时指导学生掌控根底编制。
4、操练容量适当，有针对性、开放性，反馈实时。
5、进修勾当方面，学生能积极介入进修勾当，有试探和立异意识。教师能组织全数学生介入进修勾当，采纳出手实践、构和交流等编制组织学生介入勾当，学生介入勾当的时刻充实。
6、课堂空气方面，教师教态自然，能尊敬学生，长于聆听学生的定见，鼓舞鼓舞激励学生回覆问题，进修过程张弛有度，课堂活跃有序，师生、生生间能齐截交流。
“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”。语文教学，正行走在教研的路上，或盘跚，或阔步，但没有游移，更没有猬缩猬缩猬缩。教员们必将经由过程此次勾当，潜心研究，静待花开的教育风光，享受品质教育的幸福地址，为考试考试艺术小学的教育事业加倍出彩而奋进！
小学语文教研勾当总结7
20xx年5月8日至11日，我局进行了“小学语文浏览教学研究”不美不美观摩课勾当，聆听了十三位教员的课，实其其实的语文课堂让我对小学语文教学有了更深体味，每节课都让我有所收成。听完后更让我深切地感应传染到了他们语文课堂的情趣化、糊口化、艺术化。下面就谈谈我小我的一些心得体味吧。
1、教师措辞有魅力。
教学是一门艺术，教学措辞更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就可以抓住学生的心。当我听着这几位教师的课时，他们的措辞激情亲热驯良，铿锵有力，字正腔圆。
2、积极倡导“自读感悟、开放指导”的课堂。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一名的，教师的指导调控是第二位的。着眼于学生自立成长的浏览教学，理当是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，两教员所执教的《丰碑》一文的教学过程就是这类教学模式的一个充实揭露吧。
《丑小鸭》一课，是丹麦闻名童话家安徒生的宏构。这篇文章讲述了一只又除夜又丑的小鸭子，在履历各类不放在眼里、挫折、患难往后，事实下场酿成一只斑斓的天鹅的故事。作者用同情的笔触，将丑小鸭的履历描述得令人关注。丑小鸭的故事，使我们每小我都不由自登时发生心灵上的共识，城市从中体悟到包含的人格品质、人生哲理。
在教学中教员首先正视在读中体验和感悟，寄望激起学生念书的欢兴奋乐喜爱，指导他们自立浏览，睁开想象，体味文章的激情。让孩子们声情并茂地朗读，让他们纯挚的心灵与“丑小鸭”的夸姣心灵发生共识，从而感悟到文章的除夜旨,初步体验到到人生的真谛。是以，本节课在浏览教学中教师经由过程让学生在多种形式的读中体味主人公内表激情世界，如：教学丑小鸭在妻子婆家被母鸡和猫冷笑时，教员先让学生经由过程自由读去体味“冷笑”操何为么样的口吻读；这类“冷笑”的语气被体味往后，再让学生继续体味丑小鸭那时的神采便顺理成章；然后又加上学生对朗读的评价，在评价的过程中指导学生学会用赏识的.目光去评价他人，取长补短，提高自己的朗读能力，培育学生精采的语感。联系学生的糊口现实，抓住关头词语，让学生揣摩身处逆境傍边主人公心里的疾苦与对夸姣糊口的神驰。如：在教学第四自然段中抓住“爱戴”一词，先让学生体味“爱戴”一词在甚么气象下操作，用上“爱戴”一词操练措辞，在具体的语境中体味词义，在此根底上再进入文本揣摩身处逆境傍边主人公心里的疾苦与对夸姣糊口的神驰便等闲良多，此教学环节环环相扣，使学生对词语的理解更深切、更透辟，做到了学与用的连络。
在丑小鸭事实下场酿成了一只斑斓的白日鹅时，孩子们也由同情酿成兴奋、赏识。在这儿，教员又指导孩子们几回再三地品读课文，且每次的导入语都不不异，她是这样说的：
第一次：丑小鸭做梦也没有想到会有这一天，它乐坏了，它张开——（生读）
第二次：看哪，它那恢弘的同党，在蓝全国用力地扇动着。它飞得那么高，那么自年夜。再读——
第三次：让我们的心也伴跟着丑小鸭一路展翅遨游吧！ 这样放置，避免了学生因几回再三朗读统一内容而感应古板的激情发生，还将孩子们一次又一次带入了一个欢愉的世界里。
在教学过程中，教员正视措辞操练与激情体验协调统一。在倡导感悟体验的同时又正视措辞文字的操练，让学生堆集了词语，感应传染措辞文字的奇奥，从而又使学生进一步体味到丑小鸭的感应传染，使二者相辅相成，相得益彰。
教员还给孩子插上想象的同党。语文课该算作为儿童创作发现力驰骋的宽广宽除夜奔放六合。学生的想象力需要呵护，创作发现力需要培育，这恰是新课程所追求的。本课中，她不竭地鼓舞鼓舞激励孩子阐扬想象，如提出问题“丑小鸭在树林里还会收到谁的欺负？”“巨匠在欺负他的时辰会若何说？若何做？”在足够宽松的教学气象中，抓住每个孩子都有创作发现的潜能，在教学过程中，给学生足够的想象和创作发现的空间。
可以说，整堂课，师生们都跟着教员那娓娓悦耳的措辞、入情入境的讲述，进入了一个先悲后喜的故事里。
《丰碑》这篇课文是一篇悦耳至深的文章，文章讲述了红军在行军途中，一名军需处长被冰凉冻死的悦耳事迹。教者在课堂中奇奥地指导学生入情、入境、用情，让我留下了很是深切的印象。
1、课堂中正视创设情境，应用“情境教学法”激起学生进修欢兴奋乐喜爱，经由过程图片、录音等教学设备营建空气，让学生不美旁不美观红军过雪山的录相和冻僵的军需处长图片从而使学生感应传染到措辞文字中所描绘的光鲜形象，激发学生对课文中人物的关注，入情入境生情。
2、朗读质疑法。指导读中感悟，读中质疑，实现语感积淀，促进学生自悟自得，使学生在图、声、乐、情中自立进修。背诵自己快乐喜爱的段落，在朗读中进一步体味作者的写作编制，深切贯通作品所表达的思惟激情。
3、媒体演示。多媒体揭示悦耳的画面，再配以柔和的音乐，把学生带入了真实的糊口场景中，加深了学生对课文的感悟。
朱熹曾说：“读得熟，则不待教学，自晓其义也”，他充实必然了在语文进修中“读”是一个不成替代的手段。本节课还有一个最除夜的亮点就是在教员的率领下,学生将课文读得充实、读得超卓，读出了课文要表达的激情，也读出了自己的真情实感。在本课教学中，学生以多种形式的读来整体感知这篇文章，即：1、高声自读，读通课文；2、分段朗读，搜检自学；3、快速览读，归纳综合内容；4、小声自读，画出最打动的语句。由品赏朗读到贯通激情自然顺理成章。
进修就是要培育学生的创作发现力，而创作发现力首要依托求异思惟。在结尾的处所的教学设计也闪现出教者的别具匠心。林教员用投影出示军需处长在雪地里冻僵，像座晶莹的丰碑的画面，让学生细心看图，并想象“当军需处长靠在树下马上要牺牲了，他会想些甚么呢？他有甚么心愿吗？”让学生看图想象迟误，不单操练了学生的措辞能力，成长了思惟，也让孩子们进一步感应传染了军需处长舍己救人的高尚精神，这类精神在战士们心中成立了一座晶莹的丰碑，在同窗们的心中也成立了一座晶莹的丰碑，军需处长和晶莹的丰碑一样永垂不朽。人们常说：“文道连络”，在总结课文时，林教员又问学生：“你参军需处长身上想到了甚么？”这时辰学生畅所欲言纷繁把对军需处长的崇敬表达出来了
3、措置、掌控教材的编制十分独到
十三位教师对教材的措置和掌控有其独到的处所。如低段教员紧紧抓住关头字、词和语，步步指导学心理解课文。高段教员整体掌控，紧紧抓住题眼，步步指导学生走入文本。
4、评价措辞的收成
教员们评价学生的措辞是那么贴切、当令、到位，最数田静教员和束宏冬教员评价措辞丰硕，当令、到位，我记下了这些斑斓的措辞：无妨，进修就是从不会到会；经由过程看看，听听，糊口中就会进修；你最聪明，会听就是会进修；会发现就是会进修这些鼓舞激励的措辞没有任何夸年夜之气，听起来顺耳、自然，连我都感应传染心里深受鼓舞、鼓舞激励，别说孩子了，在往后自己的课堂上，也要让我的学生感应传染到这样的措辞。
有人曾说：“学生的脑子不是一个需要添满的容器，而是一支期待点燃的火炬。”在教学过程中，教员们都成了点燃火炬的人，充实地阐扬了学生的想象力，点燃了学生想象的火花；给浏览教学插上了想象的同党。
十三位教师的语文教学真正闪现了人文性和工具性的统一，闪现了“一切为了孩子的成长”。她们的课不单具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体味到作为一名语文教师，文化素养很首要，需多多念书，不竭丰硕自己吧。
此次听课进修对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时刻,我感悟到了他们课堂的简单,扎实,求实;感应传染到了他们对语文的热忱,激情;感应传染到了他们对教法的稳重选择,对教学环节的精心设计,对教学方针的切确落实，也感应传染到了他们对学生成长的周全关注。更感应传染到了十三位教员给我尔后的浏览教学指明的标的方针。在往后的泛泛教学中，我会全力上好每节课，向身边的优良教师进修。但我最除夜的心愿是“能够让孩子们快乐喜爱我的课”。
小学语文教研勾当总结8
我校语文教研组的工作在黉舍的统一率领下，遵循学期初拟定的工作筹算，全数语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏结健壮周全贯彻教研室对教研工作的要求，从规范入手，有方针，有筹算，有法度楷模地增强课堂教学更始研究，以周全提高本组语文教学水平及语文教学质量，周全提高学生的语文素养为方针，形式多样地睁开语文教学工作，完竣地完成了本次的教学教研工作，现总结以下：
1、本教研组将连络黉舍工作筹算，与实践相连络，积极睁开新课程更始考试考试。
要进行新的课程更始，不美不美观念的改变是先导。在畴昔的一学期中，我们教研组采纳集体与个体相连络，实践与反思相连络，进修与测试相连络的编制，当真贯通根底教育课程更始年夜旨，掌控课程尺度传达的新的理念，新视角，新要求。平稳成立“工具性与人文性”的语文素质不美不美观，着眼正视“三维方针”为标识表记标帜的语文综合素质不美不美观，关注、双基的同时，慎密慎密亲密关注学生语文进修的过程．编制．激情．立场和价值不美不美观坚持语文实践不美不美观。增强语文与学生糊口，与其它学科的联系；倡导自立．合作．控究的进修编制，优化教学内容的┞合适，教学编制的选择和教学评价编制的'更始。
2、培育汲引主干队伍，促进全数教师配合成长。
1、增强新课程理论的进修，进一步掌控好新课改的标的方针，继续对《语文课程尺度》进行深切的进修，做到了理论与实践相连络。
2、连络黉舍的主干教师公开课。
3、以打造“魅力课堂教学”勾当为重心，构建了优良高效课堂教学模式，提高了本组教员的专业水平。
一至六年级的全数语文教师插手。经由过程此次勾当，语文教研组已进一步组成了浓密的课堂教学研究空气，为进一步提高黉舍语文课堂教学水安然舒适语文教学质量，作了有益的试探和实践。在勾傍边，教研组配合教育处当真睁开展评勾当，经由过程展评勾当的睁开进一步组成浓密的课堂教学研究空气。
4、坚持理论进修，当真撰写教育教学反思、为增强涵养，提高素质，与时俱进，顺应新的教育教学理念。
5、规范治理，周全提高“五当真”水准，提高教学质量
以此促进我组语文教学质量的周全提高。增强了教学质量的治理，正视精采进修习惯的培育。精采的进修习惯对学生的进修、糊口有着抉择性的浸染。是以必需把精采的进修习惯培育纳入教学的首要议程，渗入到具体的教学步履中。出格是低年级学生，进修刚刚起步，可塑性强。教学中严酷要求，操练到位，经常抓，抓经常，采纳随机抽查和集中查核相连络的编制，正视
白话酬酢面试，白话的规范查核，常识堆集的调测，闪现了查核的周全性。
6、扎实教研，延续抓好语文课堂教学更始研究。
本次勾当，环抱教研重点，全数语文教员遵循教研组必定教师的公开课、做到人人都有了了的方针，经由过程上公开课进行课堂实践，遵循课改精神与修订思惟进行评课，反思、参议，以达到理论与实践的通顺贯通贯通，并做好书面记实。集中力量打破主课题。增强对青年教师的培育力度，早出成就，出好成就。听课教师做好听课记实。理论联系现实，提高教学能力。并积极构和，将新的教学理念落其实尔后的教育教学勾傍边。
小学语文教研勾当总结9
本学期，小学语文教研组紧紧环抱“二期课改”，切拭魅掌控语文学科教改标的方针与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，成立新课程气象下的教学质量不美不美观，连络石景章教授的方针教学，不竭优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极试探素质教育的有用道路，不竭提高小学语文教学质量.同时，合理放置学生的语文勾当，激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，以提高学生语文进修的能力。为此，我在教研组治理方面做好了以下工作。
1.组织语文教师进修新课程方案和小学语文新课程尺度和魏骚人教学编制，部门教师介入了--县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的进修，积极指导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能熟练地应用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的方针教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生快乐喜爱这类教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组构和，合作进修，自立高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学方针了了，能应用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂等分组构和，合作进修。
2.抓好常规，教研组按黉舍要乞降教研组筹算要求，组织集体备课，睁开教研勾当，睁开教学常规搜检，每个月放置3-4个语文教师进行备课、功课批改、教师听课、上课、进行搜检记实，每个月20日把搜检功能报教研组汇总查核，教研组组长和备课组长负责抽查，每个月发布查核功能，并报小学部进行查核。同时，每周四进行教学研究，研究有主题，有中心讲话人，每周勾当后都能实时把教研组勾当记实发布在黉舍的内网和外网。
3、本学期教研重点进行了作文教学参议，每个教员都当真预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文讲授课都能积极评价与总结，发现益处，指出不足。完成一轮作文教学公开课参议后，每个教员针对作文教学进行了反思与总结，并揭晓在内网上。接着进行了--县开放日公开课的切磋，进行了集体备课，参议导学稿的编写，进行了优良导学稿的评选角逐，--、---、--、--这些教员的导学稿获得斗劲好的评价。最后，又积极预备--市开放日公开课的参议，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经由教研组，甚至小学部主任亲自搜检。经由全数语文教员的全力，让听课教员们感应了芦外自立高效新课堂，在县、市开放教学日中获得了率领和听课教员的好评。
4.教研组内倡导合作教研，集体备课，采撷小我之所长，同时，倡导问题构和，成长个性，导学稿根底内容统一编写，但又有小我个性备课，分年级统一教学方针，统一教学进度，而且要求在教学完每篇课文后写反思，不竭提高教学效益.教研组抽查反馈的气象指导教师调剂教学策略，积极辅佐指导落伍生提高进修效力。除夜部门教师在完成自己教学使命的根底上都听满了查核所要求的18节课。
5.学期中，积极插手市区和课博会课例研究。在全数语文组教员的指导下，---教员顺遂地经由过程了--县青年教师根底功除夜赛的预赛，代表--县插手市级青年教师根底功除夜赛。同时，---教员也预备了《多彩的非洲》，---预备了《与象共舞》两堂公开课预备插手全国课博会，多次放置集体备课，研究导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研究，各个教员死力提出自己珍贵的定见，促使语文教研组成浓密的聚焦课堂，教研的空气很是浓密。
6.小学1-3年级操作多媒体教学手段，睁开信息手艺和语文学科教学整合的研究勾当，在教学中增强信息手艺和学科整合的力度，不求强烈热闹，而在于切切实实激起学生进修欢兴奋乐喜爱，打破教学难点，提高课堂效力，在这一过程中组成教师交流，对话，合作，分享的机制。
7.增强对操练和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分袂由--、---教员带教---、--两位操练教员，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导教员就教，指导教师和同年级教员也能经由过程配合备课，听课，交流等辅佐新教师完成自己的`脚色改变，新教师们都分袂有了可喜的前进。
8.积极睁开语文勾当，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生的语文能力。
(1)本学期，连络三月份除夜队部睁开的文明礼貌月勾当，进行了《文明之花》作文除夜赛;连络四月份的酷好生命为主题的教育，进行了《保更生命》作文除夜赛;连络蒲月份的感恩为主题的教育，进行了《感恩怙恃，感恩生命》作文除夜赛;连络六月份的远程拉练和道贺“六一”勾当，进行了不美不美观《打动中国》有感作文除夜赛，并把每次角逐中获得1、二等奖的作文揭晓在黉舍的外网上，丰硕了外网的内容。同时学生在介入角逐中，激起了学生写作的欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱，增强了写作的自年夜，提高了孩子们的写作能力。
(2)积极鼓舞鼓舞激励学生在黉舍外网颁爆发品，指导学生改削作文，提高写作欢兴奋乐喜爱。--教员指导学生揭晓篇;---教员指导学生揭晓篇--教员指导学生揭晓篇;--教员指导学生揭晓篇;---教员指导学生揭晓篇;---教员指导学生揭晓篇;--教员指导学生揭晓篇;---教员指导学生揭晓篇;--教员指导学生揭晓篇;--教员指导学生揭晓篇教员指导学生揭晓篇;--教员指导学生揭晓篇;--教员指导学生揭晓篇。
(3)四月底至蒲月初，1-2年级进行了铅笔字角逐;3-6年级进行了钢笔字角逐;5-6年级还进行了手抄报角逐。这些角逐，规范了学生切确书写的能力，培育了学生的立异能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化安插工作，每班把学生书写好的作品和手抄报揭示在班级中，让家长感应传染到自己孩子的前进与提高，也为黉舍的稳生工作作出了供献。
9、每次语文勾当，都有筹算，有方案，有过程，有功能，有总结，有鼓吹报导，有作品揭晓。这个学期保证100﹪按教研组筹算完成了语文勾当，学生语文欢兴奋乐喜爱获得激起，语文能力获得提高。
总之，全数一学期以来，语文教研组的所有教员都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，不才学期的工作放置中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂更始，同时确立配合的研究主题，堆集课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体晋升。
小学语文教研勾当总结10
为进一步晋升教师的专业素养和教学能力，夯实教师根底功。12月23日上午，我校语文组进行了一年级教研勾当，全数语文教师介入了听、评课勾当。此次共揭示了两节公开课，分袂是一年级语文组王华爱教员的白话酬酢《小兔运南瓜》和余雪琴教员的《雪地里的小画家》。
脚色饰演融情境，高效玩转趣课堂
第一堂课是由王教员带来的白话酬酢《小兔运南瓜》，课前以猜谜语导入，引出课题。接着王教员在黑板上用简笔划出兔子和南瓜，指导学生从外形、色彩、巨细不美观不美观不雅察看这是一只若何的南瓜，并用又（）又（）的句式来表达。紧接着指导学生思虑：若何措置这个很重的南瓜？学生纷繁想出滚、推、抬、捆起来拉回去、车运等编制。然后王教员拿出道具饰演兔妈妈，请一名同窗读旁白，此外一名同窗饰演小兔，真实还原小兔运南瓜回家的过程和可能闪现的动作、神采和措辞。最后师生总结这是一只若何的小兔。本堂课真正做到了以教师为主导，学生为主体，也实现了让孩子们会聆听、肯动脑、会表达、有前进的方针。
花式识字促记忆，师生合力达方针`
第二堂课是由余教员带来的《雪地里的小画家》，从带着音乐的雪景图引入创设情境，很好地激起了学生欢兴奋乐喜爱。接着教员指导学生识字，出示象形文字“竹”图片，扩除夜了学生常识面，经由过程小我读、翻牌子读、摘苹果读等多种读法调动了学生的课堂积极性。余教员耐心指导学生归纳总结识字编制并请同窗们赏识小画家的画，做到学思连络。最后余教员以学生为主体，指导学生不美观不美观不雅察看生字，再范写教学，巩固操练，使学生学有所得并乐学其中。
公开课揭示竣事后，语文组教师积极评课，充实必然了两位教师的教学能力。如余教员的讲授课件超卓，识字编制多元化，创设情境象形识字，激起学生酷铁汉字欢兴奋乐喜爱。王教员教学由浅入深，一手熟练的简笔划应用自如，长于指导学生看图并启发鼓舞鼓舞激励学生，组织学生脚色饰演，知足学生欲望，激起他们进修的欢兴奋乐喜爱。不足的处所也给出建议及改削方案。
本次公开课勾当为教师们搭建了彼此进修的平台，为若何实现高效课堂指了然标的方针。没有最好，只有更好，我们将秉承着“活到老，学到老”的理念，不忘初心，砥砺前行！
小学语文教研勾当总结11
又是一年-月天，春风吹拂，除夜地回春，春意盎然。跟着春季的到来，我们小学本学期的语文教研勾当也已进行了一个月。
本周，一二年级集体教研时，巨匠听取了一节名师视频示范课——--教员执教的一年级下册《咕咚》。
本周三至六年级的组内教研勾当进行得如火如荼。遵循开学初拟定的教研筹算，我们礼聘了四位教员进行超卓的课堂揭示。他们分袂是李教员、王教员、张教员和刘教员。他们的展示让我们收成颇丰。
本学期，我们采纳分学段间周集体除夜教研的编制睁开教研勾当，自开学以来，我们共睁开了四次集体除夜教研，借助--平台听取了4节高质量的名师视频示范课。
一至六年级组内教研是按开学初的筹算与顺次，一名教员主备、打磨一节优良课，集体备课、听课评课每周都在首要有序地进行着。
教研勾当的`睁开与进修，是对教育思惟的浸礼和升华，也是对教育教学编制的改良和晋升。在畴昔一个月的教研勾傍边，各年级组分袂呈现出良多精品优良课，为我校“一师一课”勾当的睁开堆集了丰硕的成本，也为教师自己成长与成长打下了坚实的根底。
但愿也更相信在往后的教研勾傍边，会呈现更多的超卓课堂，更多的思惟碰撞，让我们的每次教研勾当激起更多聪明的火花!
小学语文教研勾当总结12
遵循黉舍的统一放置，20xx年10月18日早上七点，我校语文组全数教员赴山口铺中心小学插手第一次交流勾当。汽车历经一个半小时的行程达到了山口铺中心小学。首先映入眼帘的是那整洁斑斓的校园，随后学生热忱的问候让巨匠暖意浓浓，走进教学区，那结壮当真的学风和积极严谨的教风，无不给我们留下深切的印象。现就本次交流勾算作一总结：
1、听课时花喷喷香扑鼻
第一节课是山口铺中心小学周丽兰教员执教的五年级精读课文--《新型玻璃》，周教员淡定的教风、似火的，学生自立切磋的热忱，一双双求知似渴的眼神……展此刻我们面前的恰似一幅幅久背的如花美锦。第二节课是由除夜盛中心小学唐艳秋教员执教的'三年级略读课文--《找骆驼》。唐教员丰满的热忱、顿挫顿挫的腔协调精心设计的教学环节与超卓的课件，令人面前一亮。两堂高质量的示范课，出格是周丽兰教员的示范课如磁铁般紧紧吸引着在坐的教师和教育局率领一行共三十余人的心。时刻似流水般静静流过，巨匠亦如穿行于花喷喷香幽径，迎着扑鼻芳喷香，带着全身花喷喷香……
2、评课中百花怒放
第三四节课，教育局率领及两校语文组全数教员齐聚一堂，配合评议。先由执教的两位教员谈了自己的教学设想，接着是听课教员们各抒已见，除夜盛中心小学蔡维敏教员深感周丽兰教员在教学过程中给了学生足够的时刻浏览、思虑、切磋，闪现了教师指导，学生主导的课改理念；山口铺中心小学李密教员看出了唐艳秋教员的抓住重点，长文短教，落实到位的精心设计；良多教员都感应传染两位执教者采纳了多媒体辅助教学，揭示相关图片，提出疑问问题，有助于学生对课文内容的理解……当然，金无足赤，人无完人。有教员但愿两位执教者的拓展迟误环节，要有相关的操练、具体的事例来加深理解、巩固；
还要求在教学中要关注每个学生，尽可能让学生多介入。最后由县教研室几位专家作出点评。周维玲主任提出了不合体裁的文章要采纳不合的教学编制，在教学中，要有所取舍，哪些内容该教，哪些内容该指导，不能面面俱到；李中满主任强调在语文教学过程中，教员要重在篇章，切不成断章取义、轻重倒置，环节设计别太法度楷模化；陈泽杰主任但愿巨匠在教学中，要从教过渡到导，要长于启发，耐心指导，让学生积极、自动介入其中，多动口、多动脑、多出手，寄望培育学生的能力；荣主任提出课堂上需寄望细节……全数评课过程言语中肯，评点到位，各有不美观不美观概念，如同百花齐放，花喷喷香满园。
3、交流后花喷喷香入心
此次课改交流勾当给我印象深切的是除夜盛中心小学刘玉华教员感悟到一堂好课的价值地址；刘四清教员倍感课改劲风吹面，心扉敞开……山口铺中心小学唐明算主任感应传染到学生自立切磋的魅力，熟谙到课改没有固定模式，只有让学活跃起来才是真课改……最后是教育局专家的超卓阐述。出格是教科中心陈泽杰主任对我们提出上好一堂课需具有十要素--
a说（寄望自己的调子、音色及音素）；
b写（要写一手好字，要有示范性）；
c画（当令操作简笔划，图文并茂，下降教学难度）；
d动（动作需协调斑斓）
e问（设计的问题具有科学性与启发性）；
f演（演示需切确、安然、有用）；
g评（评价需合适现实，要闪现出教师对学生的爱）；
h听（学会聆听学生的心声）；i看（看学生状况，实时调剂教学编制）；
j作（功课要有针对性、切磋性，需环抱教学方针睁开）。
当然，还有其它几位专家的精辟论点，让在坐的教员们收成颇丰。
返校途中，教员们还在车内兴犹未尽地构和着当天的交流勾当。尔后，教员们的本次交流勾留心得纷繁而至。如刘四清教员的“授人鱼，不如授之以渔”，文一云教员的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，周淑华教员的“我们不会急流勇退，而是会迎难而上，在课改的道路上，我们会走得更豪宕，更剖断！”……浏览这些行云流水般的文字和贯通深切的话语和他们尔后课改的设想，他们的步履都在奉告我们：踏花归来马蹄喷喷香，真是不枉此行！
小学语文教研勾当总结13
春华秋实，万物始春，而成于秋。转眼间，初春的殷红豆绿，就酿成了严冬的银装素裹，一个布满挑战而富有收成的学期又竣事了。
20xx年1月12日上午，龙虎塘考试考试小学全数语文教员齐会议议室，一路聆听本学期语文教研组总结。本次由语文学科责任人刘凤娇教员主持，课程教学中心夏虹主任全程介入了勾当。回首回头回忆回头回忆本学期，教员们勤于教研、克意朝长前进，以吃苦诠释拼搏，用团结描绘胡想。
六位教研组长分袂陈述请示了本教研组一学期的工作功能各有特点，也各有收成。
破局立新共成长
一年级教研组长刘亚妮教员作了主题为《且研且思绽芳喷香，破局立新共成长》的分享。一语教研组在刘亚妮组长的率领下，秉承着“脚结壮地地干工作，求真务实地撒聪明，孜孜不倦地育桃李，拳拳爱心润心灵”的工作信条，不驰于胡想，不鹜于虚声，在“双减”布景下全力考试考试功课分层设计，立异斥地减负提质的特点功课。十二位一语教员线上线下共学同研，抱团成长，一学期以来，组内彼此听课达60次以上，线上组内共听一堂课达5次以上。一语团队在这类延续进修中行稳致远，在行而不辍中一往无前。
且研且思共前行
二年级教研组长万杨教员分享的问题问题是《在死守中，且研且思共前行》。二年级各班按照自己特点，打造特点班级。二5班姚炎萍教员出力培育汲引书喷喷香班级，二8班周莉教员正视学生的措辞表达，二10班王一帆教员专心打造苗苗唱诗班，用诗配画的形式，激起学生的写话欢兴奋乐喜爱……在识字写字教学中，二语更是把“轻负高效”作为准则，把高效课堂的打做作为教育教学实践的落脚点和起点。
以实干笃定前行
三年级语文教研组长李鑫明教员以结壮、务实、做实事为关头词，作了主题为《汗水浇灌功能，实干笃定前行》的分享。在这一学期中，三语团队承担了数节校级研究课，一节区督导课，同时睁开了数次组内研究课，他们迎接挑战，勇于担负，把部编版教材的解读列入泛泛教研中，将进修的理念与泛泛的实践相连络。作为作文的起步年段，他们集体队之力，搭建作文指导框架，打通课外浏览壁垒，辅佐学生实现“真成长”。
砥志研思勤深耕
四年级语文教研组长孙洁教员用一段视频回首回头回忆回头回忆了四语人这一个学期的奋斗过程做了主题为《砥志研思勤深耕，屡践致远尽精微》的教研组总结。四语团队始终环抱“指向写作的浏览教学”研究专题睁开教学实践，承担了一节区级研究课，三节校级研究课和一节组内青年教师成长课。教而不研则浅，研而不教则空。孙洁组长用自己的优良，影响着、传染着组内每位教员，期初课程、校本课程、浏览勾当，在彼此进修、彼此交流的平台上，四语组每位教员积极上阵，全力晋升现场进修力和思惟力，在浓密的`研修空气里晋升综合素养，实现了教师团队的拔节成长。
正人厚积而薄发
五年级语文教研组长吴婷婷教员依托集体力量，晋升教研质量，环抱这一学期的工作做了题为《跬步行稳致远，累土厚积薄发》的总结陈述请示。本学期，五语团队积极追求成长，不竭锤炼自我，年尾也是收成满满：刘凤娇教员获评常州市教学高手称号，赵欧亚教员获评新北区教学高手称号。五语团队也巧借春风，在“双减”除夜布景下，致力于单元整体功课的设计和研究，而且把教研组特点勾当，如班报讲评、经典朗读等有机整合到语文学科功课设计中，在实践中实现了“减”中有“增”。
一路并进向未来
六年级组戴业鸣教员聚焦“双减”带来的改变，作了主题为《踔厉昂扬，笃行不怠，一路向未来》的教研组总结。这一学期，六年语文教研组多个班级开办了班报，巨匠在班报讲评工作室领衔人钱红霞教员的示范引领下，从摹拟到迁移，扎实敦促班报讲评，在以作文讲评为宗的同时，又进行了班级特点的立异。同时，他们聚焦除夜单元教学，把体裁进修和浏览实践相连络，真正促进学生语文焦点素养的落地。戴业鸣组长在总结的最后提出了全力标的方针：六语团队将同志同向，齐心同业，一路向未来。
向善向美向未来
六位组长的分享率领教员们回首回头回忆回头回忆了这一学期的奋斗过程，也带给教员们深深的思虑。最后，课程教学中心夏虹主任也为教员们指了然新学期的全力标的方针：
首先，做一名心里有光的教员。学科组层面，要有配合的成长愿景；小我层面，一要有各自成长的方针。二要有改变的动力，要积极呼应“双减”改变课堂，立异功课设计。
其次，做一名脑中有事的教员。黉舍的事自动地做，合作地做，才能创作发现成就。自己的事通顺贯通地做，奇奥地做，才能解放自己。
最后，做一名脚下有路的教员。非论是学科组，仍是小我成长，在寻觅成长最好路径时不要健忘：一要呼应时代新要求，紧跟时代成长洪流。二要有不怕摔倒的勇气，碰着坚苦多乞助。三要坚韧不拔地进修，全力成为一名幸福的进修型教师。
回望来路，平平中有波澜，倦怠中有缓和。岁月无虞，明天未来可期。夸姣的风光始终在前行的路上。带着一丝期待，前行才更激情无限，带着一颗剖断的心，前行才更铿锵有力，披荆斩棘正远航，在接下来的新学期中，龙小语文团队将继续秉承扎扎实实的教学教研之风，率领学生走向布满诗意的未来。
小学语文教研勾当总结14
一学期的工作就要竣事了，本学期，我们四年级语文组全数教师安身岗位，团结协作，求真务实，教书育人。遵循学期初拟定的教学工作筹算，以新课程更始为契机，以《小学语文新课程尺度》为引领，改变教学不美不美观念，并全力配合黉舍教育处睁开的各类教研勾当。虽无凸起成就，但一路走来，却也脚结壮地。现简要总结以下：
1、当真组织教师进修了新课程尺度，改变了组内教师教学不美不美观念
学期初，我们操作教研进修时刻，组织语文教师当真进修语文科新课程尺度及相关资料。采纳集中与分手相连络的矫捷多样的进修编制，使本组教师加倍深切地舆解掌控了新课程的根底理念：周全提高学生的语文素养，切确掌控语文教育的特点，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程。经由过程进修，教师们的教育教学不美不美观念有了很除夜的改变。巨匠深深体味到：当一名语文教师不等闲，当一名优良的语文教师更不等闲，不增强进修，是必然要在新课改中落伍，甚至被裁减的。语文学科触及的常识面普遍，它对教师提出了更高的要求，沿袭保守的教法已不能顺应新课程尺度的要求了。更始教学模式势在必行。泛博教师已根底能顺应语文教学更始。教师们都能当真研究教材，当真备课，每位教师每课都有新教案，教案凸起了精讲、合用的特点，做到了书本连络，既备常识，又备教法、学法。课堂教学凸起了“导”字，正视学生自立进修、合作进修、切磋进修能力的培育，充实调动了学生进修的积极性、自动性。
2、取长补短，集思广益
1、本组教师有用阐扬教研组集体备课的浸染，教研组内进修、研究、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生角逐勾当，做到轨制化、规范化。仰仗教材，紧扣新的课程尺度精心设计，公开轮讲，当真听评，几回再三改削，提炼考虑出一个个独具特点的超卓案例。本组语文教师进修、研究、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心预备一节教研课，组内听评，教员们取长补短，有用提高了教学水平。
3、本学期每位教师听课都在20节以上。
3、团结协作，全力朝长前进
1、加倍正视语文教学的丰硕内在，正视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊敬学生多样的习作趣味，将摄影作文和勾算作文相连络，充实调动学生的习作欢兴奋乐喜爱，激起写作热忱，提高写作质量。经由一个学期的考试考试，学生的习作能力在不合水平都获得了必定的提高。
2、加倍凸起了学生自立、合作、切磋的进修编制，闪现了对进修者的尊敬，对进修纪律的尊敬和对进修编制的正视，闪现了从纯挚正视功能到正视进修编制的改变。
3、遵守语文教育的纪律，加倍凸起了学生的'语文综合实践勾当。本学期组织了各类语文综合实践勾当。勾当前进行了课堂引领，勾当落伍行了陈述请示总结，这些勾当遭到了学生和家长的好评。
4、本学期，为周全贯彻县教育局《“六个一”教育教学营业除夜练兵勾当实施方案》文件精神，我们组深切睁开县教育局关于“六个一”教学除夜练兵勾当，小有成效，我们组……等教员被评为优胜者。
5、本学期，我们组还进行了道贺“六一”年级硬笔书法角逐，激起了学生操练书法的欢兴奋乐喜爱，陶冶了其情操。
4、尔后的全力标的方针
1、在习作教学中更进一步的实施有用评价。
2、升入高年级，我们将继续把思惟教育渗入于教学过程中，出格增强感恩，安然、礼仪等方面的思惟教育。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
本学期工作快竣事，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不竭研究教学编制编制，并积极进行课堂教学更始考试考试，有所收成，当然对语文实践勾当实施也有一些还没有解决的问题。此刻将这一学期的语文教学教研工作总结以下：
1、增强教研，立异有为，提高营业素质
素质教育要求弄好教研教改。要求每名教师都要不竭提高营业素质。为此，我积极试探，斗胆实践。我积极向教师们进修，全力实施立异教学，积极阐扬每名学生的积极性、自动性和创作发现性，让他们真正考试考试到成功的喜悦。在教学中，我全力鼓舞鼓舞激励学生敢说敢为，指导学生能说会做，不竭促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我当真备课、上课、教育和批改功课。每环节我都精心设计，力争做到学生愿学。在集体备课中，我当真记实，积极讲话，虚心向有经验的教员进修，同时阐述自己的不雅概念。
2、依托语文综合实践勾当教学，提高学生的常识堆集
本学期的全力标的方针是学生的古文朗读。在教学中，针对我的学生的现实，充实激起他们的古诗文朗读积极性，天天早上，我都坚持在黑板上抄写斑斓的古诗文和学生一路朗读。激起学生背诵古诗文的欢兴奋乐喜爱。为了更好地培育学生的自学能力，我一贯要肄业生坚持写浏览笔记，而且鼓舞鼓舞激励学生斗胆揭示自己的浏览功能，经由过程手抄报等形式进行揭示。
3、抓科学研究，浏览教学的除夜旨性的研究有必定的熟谙
本学期，我的科研方针是对研究浏览教学方针的研究。我认为首先应增强学生根底手艺的培育。学生的根底手艺的组成以根底常识的周全掌控为前提。抓好切磋性进修编制的研究，让切磋性进修编制真正为教师们所掌控并矫捷应用。寄望成长学生的能力，强化好奇心，启发学生勇于想象，勇于质疑，鼓舞鼓舞激励学生逆向思惟、发散思惟、求同思惟、求异思惟，全力斥地学生思惟的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的立异成立在此根底上。弄好立异，积极实施切磋性进修编制的研究，让每个学生都成为切磋性教学的主体。积极创设情境，让学生在切磋性进修中培育欢兴奋乐喜爱，激起好奇心和求知欲。我们使学生成为进修的主人。当真指导学生自立进修、自力思虑，鼓舞鼓舞激励学生自登时发现问题，提出问题息争决问题。更始教法，正视学法。变合座问式教学为学生自由成长式教学。教师增强学法指导，给学生进修足够的时刻与空间，让学生充实体验进修的艰辛与喜悦。教师当令加以点拨，迸发学生勤学的火花。
总之，经由一学期的语文教学教研工作，我的教育理论水平有了前进，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，尔后会安身现实，斥地朝长前进，不竭前进。
小学语文教研勾当总结15
一学期的工作就要竣事了，本学期，我们四年级语文组全数教师安身岗位，团结协作，求真务实，教书育人。遵循学期初拟定的教学工作筹算，以新课程更始为契机，以《小学语文新课程尺度》为引领，改变教学不美不美观念，并全力配合黉舍教育处睁开的各类教研勾当。虽无凸起成就，但一路走来，却也脚结壮地。现简要总结以下：
1、当真组织教师进修了新课程尺度，改变了组内教师教学不美不美观念
学期初，我们操作教研进修时刻，组织语文教师当真进修语文科新课程尺度及相关资料。采纳集中与分手相连络的矫捷多样的进修编制，使本组教师加倍深切地舆解掌控了新课程的根底理念：周全提高学生的语文素养，切确掌控语文教育的特点，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程。经由过程进修，教师们的教育教学不美不美观念有了很除夜的改变。巨匠深深体味到：当一名语文教师不等闲，当一名优良的语文教师更不等闲，不增强进修，是必然要在新课改中落伍，甚至被裁减的。语文学科触及的常识面普遍，它对教师提出了更高的要求，沿袭保守的教法已不能顺应新课程尺度的要求了。更始教学模式势在必行。泛博教师已根底能顺应语文教学更始。教师们都能当真研究教材，当真备课，每位教师每课都有新教案，教案凸起了精讲、合用的特点，做到了书本连络，既备常识，又备教法、学法。课堂教学凸起了“导”字，正视学生自立进修、合作进修、切磋进修能力的培育，充实调动了学生进修的积极性、自动性。
2、取长补短，集思广益
1、本组教师有用阐扬教研组集体备课的`浸染，教研组内进修、研究、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生角逐勾当，做到轨制化、规范化。仰仗教材，紧扣新的课程尺度精心设计，公开轮讲，当真听评，几回再三改削，提炼考虑出一个个独具特点的超卓案例。本组语文教师进修、研究、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心预备一节教研课，组内听评，教员们取长补短，有用提高了教学水平。
3、本学期每位教师听课都在20节以上。
3、团结协作，全力朝长前进
1、加倍正视语文教学的丰硕内在，正视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊敬学生多样的习作趣味，将摄影作文和勾算作文相连络，充实调动学生的习作欢兴奋乐喜爱，激起写作热忱，提高写作质量。经由一个学期的考试考试，学生的习作能力在不合水平都获得了必定的提高。
2、加倍凸起了学生自立、合作、切磋的进修编制，闪现了对进修者的尊敬，对进修纪律的尊敬和对进修编制的正视，闪现了从纯挚正视功能到正视进修编制的改变。
3、遵守语文教育的纪律，加倍凸起了学生的语文综合实践勾当。本学期组织了各类语文综合实践勾当。勾当前进行了课堂引领，勾当落伍行了陈述请示总结，这些勾当遭到了学生和家长的好评。
4、本学期，为周全贯彻县教育局《“六个一”教育教学营业除夜练兵勾当实施方案》文件精神，我们组深切睁开县教育局关于“六个一”教学除夜练兵勾当，小有成效，我们组……等教员被评为优胜者。
5、本学期，我们组还进行了道贺“六一”年级硬笔书法角逐，激起了学生操练书法的欢兴奋乐喜爱，陶冶了其情操。
4、尔后的全力标的方针
1、在习作教学中更进一步的实施有用评价。
2、升入高年级，我们将继续把思惟教育渗入于教学过程中，出格增强感恩，安然、礼仪等方面的思惟教育。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
20xx年小学语文教研勾当总结通用范文3
经由过程此次教研勾当，我们知道，罗教员长于应用以读代讲的编制，抓住语文教育教学特点，让学活跃脑动口、出手，充实调动学生的积极性。充实阐扬自己优势，设计了斑斓的气象等。《课标》中要求“使学生具有顺应现实需要的识字能力，浏览能力，学会应用多种浏览编制，能初步理解鉴赏文学作品。”罗教员在这节课中有良多处所都闪现出来这一点。独一不足的是没有很好地操练学生的浏览能力。我相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到加倍斑斓的教育风光，享遭到更成心义的教育幸福。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们吃苦全力，必定会找到解决编制，获最后成功。在尔后的课堂教学中我们要做到以下几点：
1、精心研读教材，挖掘教材，切拭魅找准每节内容的重点、难点。上课前要思虑一下：我这节课的理想方针是甚么？我想让学生履历甚么？获得甚么？采纳甚么样的手段若何才能告竣我的教学方针？若何设计教学斗劲合理？学生闪现某种气象可若何回应？若何才能有用的抓住重点、打破难点？对这一切教师都要做到心中罕有。
2、要措置好内容与形式的关系，一堂好课理当是内容与形式的完美连络。充实的内容能使学生获得更多的常识，并能提高能力、成长智力，而好的形式能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，使课堂教学收到事半功倍的下场。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3、要精心设计每个问题，指导学生多念书。我们的发问要有方针性，力争每道题都有存在的价值。要让学生在念书中感悟文本。
4、全力提高自己素质。在闲暇时刻里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌控一些新的教学理念和前进前辈的教学编制。出格是年青教员，他们是我校的后备力量，是我们的生力军，必定要增强自己的根底功操练，内提素质，外塑形象，争夺在较短的时刻内把自己推上去。
若何上好每节课？若何才能使课上的有自己的特点，而且还要有成效，学生又甘愿宁可核准领受？这是需要持久研究的课题。“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求成长”这一平实而高效的小学语文课堂教学的根底要求必定能告竣。为了学生，为了把自己的课上的加倍完美，我们一路全力吧！
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