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一年级趣味数学勾当总结
总结是对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究的书面材料，它可以晋升我们发现问题的能力，是以我们要做好归纳，写好总结。若何把总结做到重点凸起呢？下面是小编帮巨匠清理的一年级趣味数学勾当总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
一年级趣味数学勾当总结1
我们一年级段睁开的趣味数学勾当，是在数学课本常识的根底上，连络教学内容和黉舍睁开的主题勾当有方针地放置一些数学绘本勾当内容，让学生进修。经由一年的趣味数学勾当，现连络教学实践谈谈睁开以来的一些收成：
1、趣味数学勾当内容
合适学生的春秋特点数学一贯以古板乏味、艰深难明的脸孔面容示人，良多孩子是以损失踪踪了进修数学的欢兴奋乐喜爱。一年级的孩子刚刚入学，假定我们纯挚地从培育学生的数学思惟入手，让他们进修数学的思虑编制，必将把学生的数学欢兴奋乐喜爱扼杀在萌芽状况。由韩国的刘永昭师长教师主编的数学绘本以有趣的故工作境、简略单纯的内容闪现，讲述了数的发源、量的守恒、斗劲等一系列数学常识和数学思惟编制。因为真正切近了儿童，除夜除夜激起了孩子的进修欢兴奋乐喜爱，他们像听故事一样乐趣勃勃地聆听着教员的教学，时不时地揭晓着自己的定见，在欢兴奋乐喜爱盎然的教学中进修着数学常识。
2、趣味数学勾当过程
合适学生的进修心理：
1、课堂内让孩子快乐喜爱上数学为了能让孩子快乐喜爱上一周一节的趣味数学课，我凡是在上半堂课，会逐页教学绘本上的措辞，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时辰的人是若何数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时辰的人会若何数数呢？”孩子提出的设法千奇百怪、当他们发现前人竟然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪除夜了双眼。下半节课，我们就学着前人的模样借助身体上的一些器官最早数数。我们还要求孩子晚上回家能把前人的数数编制教给家长，让家长也和我们一路体验数学的.奇异。
在趣味数学勾当课中，我们还经常与孩子们一路做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生遵循绘本情境自己编一些小故事。孩子的介入热忱被极除夜地激起了，课堂成了孩子神驰的处所。
2、课堂外让数学的触角迟误
数学与糊口是慎密相连的，糊口中良多处所都需要用到数学常识。从小培育这样意识，既能激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，同时也能逐步培育学生应用数学的思惟编制、思虑问题的编制来解决糊口中的问题，培育学心理性思惟能力。课后，我经常要肄业生回家找找“数学”，进行适度的课外迟误。如在进修了“数的发生”往后，让学生找找自己糊口中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班进修。”假定不能闪现数字，你该若何介绍？记实一天中自己用数字说过的话等等，这样的勾当就可让学生充实感应传染到数学常识的价值。
在后半学期，跟着孩子识字能力的晋升，绘本故事的教学已愈来愈轻松，课堂经常还能留出10分钟的时刻，我们抓住这个空挡时刻，适当把课内常识进行拓展，聚积了一些遵循课内常识编写的加深题，逐步培育学生的数学思惟能力，让学生体验数学思虑的乐趣。
一年级趣味数学勾当总结2
我们一年级段睁开的趣味数学勾当，是在数学课本常识的根底上，连络教学内容和黉舍睁开的主题勾当有方针地放置一些数学绘本勾当内容，让学生进修。经由一年的趣味数学勾当，现连络教学实践谈谈睁开以来的一些收成：
1、趣味数学勾当内容合适学生的春秋特点
数学一贯以古板乏味、艰深难明的脸孔面容示人，良多孩子是以损失踪踪了进修数学的欢兴奋乐喜爱。一年级的孩子刚刚入学，假定我们纯挚地从培育学生的数学思惟入手，让他们进修数学的思虑编制，必将把学生的数学欢兴奋乐喜爱扼杀在萌芽状况。由韩国的刘永昭师长教师主编的数学绘本以有趣的故工作境、简略单纯的内容闪现，讲述了数的发源、量的守恒、斗劲等一系列数学常识和数学思惟编制。因为真正切近了儿童，除夜除夜激起了孩子的进修欢兴奋乐喜爱，他们像听故事一样乐趣勃勃地聆听着教员的教学，时不时地揭晓着自己的'定见，在欢兴奋乐喜爱盎然的教学中进修着数学常识。
2、趣味数学勾当过程合适学生的进修心理
1、课堂内——让孩子快乐喜爱上数学为了能让孩子快乐喜爱上一周一节的趣味数学课，我凡是在上半堂课，会逐页教学绘本上的措辞，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时辰的人是若何数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时辰的人会若何数数呢？”孩子提出的设法千奇百怪、当他们发现前人竟然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪除夜了双眼。下半节课，我们就学着前人的模样借助身体上的一些器官最早数数。我们还要求孩子晚上回家能把前人的数数编制教给家长，让家长也和我们一路体验数学的奇异。在趣味数学勾当课中，我们还经常与孩子们一路做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生遵循绘本情境自己编一些小故事。孩子的介入热忱被极除夜地激起了，课堂成了孩子神驰的处所。
2、课堂外——让数学的触角迟误数学与糊口是慎密相连的，糊口中良多处所都需要用到数学常识。从小培育这样意识，既能激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，同时也能逐步培育学生应用数学的思惟编制、思虑问题的编制来解决糊口中的问题，培育学心理性思惟能力。课后，我经常要肄业生回家找找“数学”，进行适度的课外迟误。如在进修了“数的发生”往后，让学生找找自己糊口中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班进修。”假定不能闪现数字，你该若何介绍？记实一天中自己用数字说过的话等等，这样的勾当就可让学生充实感应传染到数学常识的价值。
在后半学期，跟着孩子识字能力的晋升，绘本故事的教学已愈来愈轻松，课堂经常还能留出10分钟的时刻，我们抓住这个空挡时刻，适当把课内常识进行拓展，聚积了一些遵循课内常识编写的加深题，逐步培育学生的数学思惟能力，让学生体验数学思虑的乐趣。
一年级趣味数学勾当总结3
数学欢兴奋乐喜爱小组是教学勾当课程的一种组织形式，它是数学教学工作不成缺傲幽一部门。组织矫捷多样的欢兴奋乐喜爱小组，为了提高进修数学的欢兴奋乐喜爱和自学能力，提高课堂教学效力，使数学欢兴奋乐喜爱的学生既打好数学根底，又斥地视野、斥地智力。
1、改变教学理念，以新理念开新局
我查阅了关于新的教学编制的一些资料，并尽可能地参考与领受。新课标倡导的新的教学理念，学生进修内容理当是现实的，有趣的和具有挑战性的；进修的编制理当搜罗出手实践，自立试探和合作交流等等。我经由试探实践，力争做到具有特点的以方针教学为中心，以优化课堂教学结构为打破口，以周全提高学生素质为方针的教学思绪，在实施课程更始的过程中，尽快实现教学编制的更新，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制。此外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了进修数学的一些有趣的编制，并提出了新学期的要乞降方针。经由过程本学期的七次勾当，激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱和积极性，提高他们的进修质量，拓宽他们的思惟，培育了切确的数学进修编制。
2、增强欢兴奋乐喜爱勾当与能力培育相连络
经由过程我当真研究教材,睁开教学勾当，数学性与趣味性相连络。采纳多种游戏式的勾当，指导学生乐于介入数学进修的勾当。用多种形式的出手实践勾当，让学生体验数学进修的乐趣。连络学生的糊口现实选择合适的教学内容，让学生走进糊口学数学。增强了根底常识的教学，使学生更深一步地谙练掌控根底常识，能深切理解根底，能矫捷应用。对那些抽象的概念、界说、公式等在教学中，指导学生的思惟从形象逐步过渡、上升到抽象，在获得常识的同时成长能力。培育他们对数学坚苦的直接欢兴奋乐喜爱。合理放置各个勾当内容的前后顺次。欢兴奋乐喜爱中不成能所有的学生都齐截优良，总会有几个出格超卓的，看待他们不成能跟其他同窗站在统一角度解缆，要求要高一些，好比对我班的马一凡、李佳成、王子迪齐截窗，在正常的课堂教育外还要求他们自觉进修和预习有关内容，扩充自己整体的常识面。泛泛关心他们的进修进度，解决坚苦问题，合理地梳理各部门的常识。此外，我经常指导学生育成总结的好习惯，以组成数学常识手艺的结构。数学课堂上，我准予学生对问题有不合的理解，爱护保重学生的好奇心、求知欲，充实激起学生的自动意识和朝长前进精神，积极培育学生深切切磋的热忱。
3、鼓舞激励促进学生周全成长
经由过程趣味数学欢兴奋乐喜爱勾当，我对学生的进修，既关注他们对常识与手艺的.理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长，有益于成立进修数学的自抉择抉择信念，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。这样可以调动了学生的进修的积极性。
经由一个学期的全力，本班欢兴奋乐喜爱小组的学生对数学进修的欢兴奋乐喜爱更浓了，学生的数学素养获得了必定的提高，课堂进修空气斗劲浓密，师生关系协调协调。4、问题与全力标的方针
在现实操作中，因为教学时刻、教学内容、教学编制、学生根底等成分，有时很难达到预期的下场。
1、继续增强专业理论和教法方面的进修；
2、继续培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱；
3、培育学生的自抉择抉择信念和朝长前进心，还有进修习惯。
总之，趣味数学欢兴奋乐喜爱小组勾当既调动了学生的进修的积极性，又提高了学生计较能力，拓宽他们的思惟，培育了切确的数学进修编制。
20xx.12.19