高中生物教研组工作总结

时刻:2024-02-07 07:55:15 工作总结 我要投稿
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高中生物教研组工作总结

  总结是在一段时刻内对进修和工作糊口等默示加以总结和归纳综合的一种书面材料,它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律,是时辰写一份总结了。我们该若何写总结呢?以下是小编为巨匠汇集的高中生物教研组工作总结,接待巨匠借鉴与参考,但愿对巨匠有所辅佐。

高中生物教研组工作总结

  高中生物教研组工作总结 篇1

  开学以来,我组遵循黉舍的工作放置,组内教师精诚团结,各尽其能,当真负责地完趁髅瘅项教学教研使命。总结这一段时刻以来的工作,我们组有以下特点

  1、完美教学教研轨制,规范课堂教学

  首先,在学期最早,我们就拟定了较详实的教研组筹算、确立了了了的教育教学方针,做到人人明职责,事事有章循。

  其次,在教育教学过程中,我们不时刻刻寄望批改、提高、完美我们的筹算和方针,阐扬了集体和小我的多重浸染,获得了较好的下场。13位教员当然任教班级斗劲多,但仍然能当真备好和上好每节生物课,并做好个体学生的教育工作,从不轻率。在巨匠的配合全力下,生物学教学非论是单科考试,仍是综合考试,都获得了较好的成就。

  1.教研勾当常抓不懈

  本学期生物教研组增强迫度培育汲引,强调教研勾当的现实下场,正视教研勾当对教师专业成长的引领浸染,全力使教研勾当真正成为解决教学中的现实问题的平台。每次勾当都定人员、按时刻、定主题,事前预备,到时教学、其他教员点评,彼此构和,彼此填补。教研组当真落实和履行“六个一”,即每期睁开一个专题研究,每期每人上一节公开课,积极全员插手教科室的教学交锋,每个月进行一次常规搜检(含备、教、辅、改、考、评),每人写一篇论文或反思,双周教研组勾当一次,单周备课组勾当一次,学期初当真拟定《教研组工作筹算》、《课程教学筹算》、《欢兴奋乐喜爱小组勾当筹算》等,每次勾当都当真睁开并做好记实,如双周一次《教研组勾当记实》、《欢兴奋乐喜爱小组勾当小结》、每单周一次的《备课组勾当记实》、学期末的《教研组学期工作总结》等。

  2.集体备课当真进行。

  教学中本组教师做到“五个当真”,即当真备课、当真上课、当真批改功课、当真教育、当真查核。备课时坚持单周一次的集体备课,做到备教材、备学生、备教法、备学法、备功课、备考试考试。不管是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷勾当都当真看待。在勾傍边,坚持取人之长、补已之短,力争每堂课上得让学生知足、让自己知足。除此以外,不按时的构和经常进行,针对教学中存在的问题、学生的现有状况,巨匠实时交流,使教学少走弯路。在教学中,对印发的每份练,备课组长都当真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练的前提下,倡导“特点”教学,全力使每位教师组成自己怪异的气焰。教学时连络学生特点和学科内容,应用多种教学编制和手段,调动学生研究的积极性;经由过程功课、查核、教育相连络,获得切确的.反馈信息,实时调剂教学深度和广度,周全提高教学质量。在黉舍的历次教学常规搜检中,本教研组除夜都教师获得好评。

  2、强化营业进修,敦促课堂刷新。晋升教学力量21世纪是生命科学的世纪,生物学常识日新月异,成长很快,对我们教师来讲也存在着常识更新的问题问题。是以在备课过程中,我们在熟谙教材的根底上,不竭查阅资料,充盈进行构和,不竭更学理念。为了赶上时代法度楷模,我们在当真研读教材内容和教参的根底上,还经常上网查阅资料,体味现代生物学新功能、新不美不美观念,并进行下载,做好记实,连络教学内容,转教给学生,让他们关注社会、关注生物学热点,经常操作多媒体课件上课,激起学生的欢兴奋乐喜爱,遭到学生好评。列位同志积极介入了国家组织的培训,积极插手课堂更始,下场很好!

  本组教师积极自己插手公共课培训、电脑培训、现代教育手艺培训、通俗话培训等。除按时插手市、区组织的各类教科研勾当,本组教师还操功课余时刻,进修学历,以不竭提高营业水平。

  3、教学功能遍地开花

  本学期来,生物教研组在各方面获得了巨除夜的成就。好比:教学下场精采,学生成就稳步上升,在12月份的高考中考总结中,XXX、XXX、向XXX、XXX四位教员获得高考优良教师称号。在局组织的考试考试独霸除夜交锋中,XXX、XXX分获一等奖和二等奖,XXX教员将代表安化插手明年市里面组织的考试考试独霸除夜赛。XXX等教员的论文获得省市奖励,生物奥赛有五人次获得国家级省级奖励,有几十人获市级奖励。XXX教员安假名师查核中再次顺遂经由过程??总之,我们生物组在最初的几个月中,在教育教学及黉舍其他工作中都已获得了必定的成就。我们这些教育行者,保留在教育理想与理想社会的夹缝中,一边榨取着学生在极除夜的不自由中寻觅着升学的捷径,一边践行着师生在多彩的人生胡想中建构自我的意义。这需要耐心,这需要聪明,这需要多一点点的坚持,而今当前,我们一路全力做好自己的本职工作,争夺在各方面获得更除夜成就。

  高中生物教研组工作总结 篇2

  本学期我们生物教研组在黉舍教育处和教科室的组织率领下,在增强教研组拔擢、提高教师素质、强化教学治理、提高教学效益、周全敦促新课程刷新等方面已顺遂完成了一系列工作,现就以下几方面总结以下:

  1、不竭增强营业研究,提高自己素质。

  1、开学初,我们组教师都当真研究了《新课程尺度》,进一步体味新课标的尺度,以根底教育刷新的新理念为指导,进一步改变教师的教学不美不美观念。

  2、在泛泛泛泛的教学工作中,我们不单当真研读教材,还经常上网或到藏书楼浏览相关信息,力争把最前沿的信息在第一时刻传给学生。

  3、本组每位教师在业余时刻都能积极插手各级各类延续教育培训,实时承受各类新常识,进一步提高自己营业素质。

  2、增强常规治理,优化课堂教学。

  学期一开学,我们就拟定了教研组勾当筹算,各年级的教学筹算。为了催促每位教师弄好教学工作,教研组每个月搜检一次备课和功课批改,并量化评分,列入对教师的教学工作查核。使备课、上课、质量检测、功课批改、教育学生、组织课外勾当的各个环节都合适规范化的教学要求。具体工作以下:

  首先,能有筹算地睁开教研勾当。我们组每两周睁开一次教研勾当。勾当形式多样,搜罗营业研究、教学研究、集体备课、互听课、互评课、汇集教研等各个方面。经由过程有筹算的教研勾当,教员们的营业能力、专业水平有了很除夜提高。

  其次,教研组按月对列位教员的教案进行了当真搜检,我们组每位教师都能按要求备足备好课,青年教师除夜都能写好详案,并能实时写好课后沉思。

  第3、当真做好互听课、互评课工作。要求青年教师每学期听课在30节以上,老教师每学期听课在15节以上,并实时写好听课反思或随感。在这项工作中,我们组列位教员做的都很是好,根柢不用组内召集,巨匠城市自觉去听课,取长补短。听后并能实时交流定见。

  第4、连络区优良课评选勾当,在本组内每人开了一节公开课。使互帮互学真正落到了实处。并以此为契机,将组内授课超卓的XXX教员选举出来,插手黉舍组织的优良课角逐,获得二等奖的好成就。

  第5、针对不合年级的特点,各年级都有筹算的安插了科学的、有价值功课。在我们每个月一次的常规搜检中,整体感应传染是:教师批改功课当真,所安插的功课内容和功课量合适学生现实气象,真正阐扬了功课的应有浸染。出格要提的是,在常规教学中,集体备课已成为我们生物组的自觉步履。因为经由过程多年的实践,我们充实感应传染到这类合作研究的优胜性和在促进自己专业素养方面的首要浸染。我们的具体做法是:首先是自己浏览教材、课标,对本节内容有个除夜体体味,然后同窗科的教员了了本节的课标要求,不要偏离了标的方针,做到有的放矢;其次,教员们构和本节的重点与难点的解决方案,畅所欲言,从中遴选一种巨匠均认可的最好的措置编制;第三,参议本节的导言设计、内容的前后顺次(可没需要遵循教材顺次)、常识的.前后跟尾等;最后也是关头的一点,我们设计的只是本节的骨架,若何让它丰满起来,还需要教员继续全力,与老教材对应起来,做适当删减、填补,既培育了学生的能力,又能与现有的考试机制狡届。

  3、不竭完竣小我博客空间,充盈阐扬汇集教研在教学工作中的浸染。

  汇集教研是解决一些现实问题的有用手段。经由过程教研群体勾当,能够达到一种区域的共享、互补的功能,能够实现异步、同步相连络的加倍以酬报本的教研。汇集教研,也打破了“空间”、“气象”的限制,实现了真正意义上的“师师互动”。同时可使教学成本的操作加倍矫捷,也为成本再生供给了一个空间和保障。增强了教师介入教研的自立性、回应解决问题的实时性和实现互动交流的普遍性。

  本学期组内列位教师积极配合黉舍,在成立了自己的博客后,并没有只留于形式,而是真正阐扬了它的汇集教研浸染。在博客上巨匠上传了良多有价值的文章,并随时将自己在教学中的感悟、反思揭晓在上面,与同业们实时交流。我们也考试考试在博客圈内进行互评课,收到了意想不到的下场。泛泛泛泛碍于人情有些话当面欠好说,在这里巨匠都能肝胆照人、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。

  4、当真总结新课程更始经验,继续深化课堂教学更始。从高中新课程实施到此刻,已历了四年的时刻,我们组每位教师都履历了由老教材向材的转型期,为此,我们在组内当真总结了课程更始中的经验,在总结过程中,巨匠欣喜的发现,经由过程四年来的材教学方面的考试考试,良多教师的脚色地位和教学步履都在不知不觉中发生了很除夜改变:对材有了深切熟谙;在课堂上教师已不再是“灌注灌注灌注贯注者”和“塑造者”,在新课堂中,教师唱独角戏的现象少了,与学生交流、沟通、合作和互动的现象较着多了。学生的潜能

  获得了最除夜水平的成长。

  在新课改中,我们也面临着良多思疑,好比:学生的思惟成长了,默示欲强了,但研究不扎实,跳跃性除夜;教育的起点是为了每个孩子的成长,教育的终点是让孩子各尽其能。可是学生中南北极分化现象严重;存在课堂教学形式化倾向,自立、合作、切磋的研究编制流于形式。在买办额的气象下小组合作研究有必定的难度……这都需要我们在尔后的教学中不竭改良和完美。

  后期筹算:

  经由过程组内列位教师的辛劳全力,我们生物教研组也走出了一条属于自己的特点道路,下学期我们预备继续发扬前期工作传统,在以下几方面加鼎力度,使生物组的特点进一步获得闪现:

  1、增强生物奥赛的培训工作。生物高中常识与初中的跟尾不是太除夜,之前学生常识的堆集在学生的研究中不是太首要,所以连络我校学生研究特点,当真做好高中生物奥赛的培训工作,做到有筹算,抓落实,有望在明年的生物奥赛中获得优良成就,为黉舍争光。

  2、进一步完竣教师的小我博客,并寄望增强组内成员的博客交流和与其它组成员的交流与构和,真正阐扬汇集教研的实效。

  3、生物教案不才学期预备奉行学案,教材的每常识单元可选举一名首席备课教师来进行学案的预备,然后在组内构和经由过程,最后今年级组共享成本。

  高中生物教研组工作总结 篇3

  在本学期,我组以教务处教研室的工作思绪与要求为指导,环抱这一学期最早的高中新课改方针和要求,充实阐扬和调动每位教师的工作积极性和创作发现性。在学期之初,我们就拟定了较详实的教研组筹算,确立了了了的教学方针;其次,在教育教学过程中,我们不时刻刻寄望批改、提高、完美我们的筹算和方针,并阐扬了公共和小我的浸染,获得了较好的下场,总结这一学期来的工作,我们组有以下特点:

  1、成员组成

  生物教研组共有教师10人,高三备课组有我岳子仪许静桃三人,其中我还担负高三(5)考试考试班的班主任,许静桃担负高三(9)班的班主任。高二备课组有七位教师,备课组长田国红,宋研担负高二年级组书记,高冬、张海婷两位是今年刚调入的年青教师,张海婷为高二(3)班的班主任,以上四位教师承担了高二年级的生物教学工作,初一年级徐静红八个班,初二年级陈平带六个班,师徒结对的有田国红张海婷。考试考试员教员有桑国梅李金学。

  2、增强教学常规治理,促进教学质量提高

  我组教员严酷遵循黉舍要求当真实施教学常规。徐静红教员批改功课个性当真,田国红对学生作错的问题问题在旁批写上分化和鼓舞鼓舞激励性的措辞。在教案搜检中全组教师都能当真备课,教学环节完全,个性是新来的两位年青教师高冬、张海婷能积极自动的向有经验的教师,在教案书写中有了较着前进。徐静红田国红桑国梅徐金桃几位教员的教案尤其凸起,在三维教案搜检中,需要上交三年的教案并能够从中闪现新课改和德育教育等,他们能保留好几年的教案积极配合教研组及黉舍的工作,在听课勾傍边都能完成黉舍的使命,张海婷作为师徒结对的门徒听课多达30节,徐静红、岳子仪的听课节数也远远的超越了要求,教员们在听课记实中不零丁一具体的过程性评价还有结论性评价这样能够更好的进修取长补短利于自己的提高,营业笔记全组较好的完成徐金桃教员的有粘贴有摘抄资料丰硕,朱梅红教员的营业笔记遵循教材章节填补相关常识便当合用。本学期教研组全数成员还插手州中心教研组的听课、评课勾当。有评课记实。高中生物联赛预赛。教育教师田国红

  3、增强公共备课,总结经验:

  教研组按黉舍要求按期开会,研究、构和、指导、总结、强化过程治理,正视资料堆集,有具体的勾当记实。备课勾当求真务实,每次的备课勾那时刻由一名教员做主讲,资料可是分化教材、疑问习题、或科技新进展等,教研组的教师配合应对主讲所提出的问题,构和并解决,并由中心讲话人把教学的资料打印出来给教研组,以备课后继续研究之用。为实时有用解决教学中碰着的问题,也经常不按时刻不定地址地进行公共备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文,本学期首要环抱以下专题进行研究:若何提高课堂效力;若何设计好课堂、课后操练;若何上好新课程更始下的考试考试课;新课程更始下若何更好备课;若何进行高考考试考试课,其中由岳子仪教员主讲的若何进行高考考试考试课在黉舍组织的论文除夜赛中获得了一等奖的好成就。

  生物备课组首要组织教师睁开公共备课、听课评课、培育新教师等,做到有方针、有筹算、有组织、有下场、有记实。为了上好公开课,课前教员作了超多的预备工作,汇集资料,建造课件,听试讲,提举荐,听课后,当真评课。透过这些勾当,进一步晋升了教员们的营业潜力。这个学期本组有几位教员插手了公开课勾当,哈语教师揭示课,高冬、朱梅红。黉舍青年教师除夜赛,高冬。备课组所有成员承担一次组内公开课。上交三记实:教案、组内评议、自我反思。

  高三生物集备组对每个月的除夜联考十分正视,在勾傍边三位教师首要环抱其进行考前复习研究,考后试卷分化成就学情周全分化,找出问题地址,在复习中进行强化。使学生成就每次能有前进。

  新课程更始培训,使我们关注课程更始,同样成为我们教研资料之一,在勾傍边能寄望渗入相关资料,切确掌控《课标》理念,更好的为教学处事。为了更快更好的进修新课程,我教研组将进修的光盘发放给每位成员自己抽出时刻在家里进修,为便于督促进修状况,配合教务处的要求每位教员写20xx字的进修笔记,1500字的进修心得,在进修过程中,我们的教研组勾当也会触及到相关的资料,巨匠一致告竣共识课改更始的重点不在于形式,而就应是教学的实效性,就应把重点放在教育教学下场的提高。为此,认为是要切确措置“教师主导”与“学生主体”的关系,倡导自立、合作、切磋进修,不要架空和否认理解式进修。教学过程中教学编制和手段不是单一的,多种教学编制交互操作能够达到更好的教育教学下场。教学中鼓舞激励性评价的应用其实不是对学生的短处错误和不足避而不谈。其闪现的机缘要当令适度,措辞的设计要贴合学生的春秋特点和认知水平。假定对学生的短处错误和不足不能实时的指出并加以切确的指导,很等闲助长骄娇之气和不良习惯。鼓舞激励性评价的频仍闪现或评价措辞的单调城市下降学生的欢兴奋乐喜爱,影响教育教学下场。

  4、积极对教师进行专业引领,促进教师专业成长

  在教研组内组织评课,构和对教材的理解,晋升教改理念等,具体指导教师课堂教学改良工作,提高教师教学水平;此外我们组的教师插手听课不美不美观摩,评课勾当,回校后构和交流进修体味,对比自己的教学现实,取长补短;在催促学生立异思惟和实践潜力提高上应有新思绪,研究性、切磋性进修编制应充实体此刻每教案、每节课中,是以集备中应对教学要求及教材做邃密研究分化,了了拓展点,针对性地组织学生勾当,应有了了的课前、课中和课后要求。备课中应凸起对学生激情、立场、价值不美不美观的培育关心,在统一年级中,应分化学生成长的共性特点和配合纪律,同时应带给较多的典型事例,充实供献教师小我经验和聪明,组成推心合作,彼此借鉴,配合提高。如:确立了“集备—说课—集议—提高”的课程备课运作法度楷模,使每位教师在教学预备中都能以公共研议中获得有用的指导辅佐,提高措置教材信息的潜力,掌控教学纪律,从而优化教学实施。同时,也尊敬教师的小我气焰和创作发现。如:在每节课的扶引中,若何创设令人入神的情境,以激起学生求知欢兴奋乐喜爱、求知热忱,任课教师畅所欲言,使教师在公共聪明中传染和陶冶,实现自我完美,自我晋升。如:新教材淡化理论性,注更糊口性、实践性,这对一些青年教师来讲,社会糊口体验经验的不足是较着的,对学生在成长过程中的心理特点在熟谙上也是相对窘蹙的。集备中,老教师多年教学糊口生计生计堆集的丰硕活跃案例,带给了超多信息,使青年教师得以透过交流借鉴改良优化自己的教学,也对青年教师的职揖偷孛婢车仞到精采的催化浸染,十分有益于青年教师成长。

  5、积极斥地校本课程,睁开课外科技勾当和社会实践

  本学期我们当真清理了顺应我校学生现实的课堂、课后操练,对学生操作有限课余时刻巩固生物常识起到很好的.首要;田国红清理的会考复习提纲使会复习更具有针对性,既提高复习的有用性,又减低学生复习的难度,透过学生会考反馈状况看,下场显著,高三年级三位教师配合清理的专题复习如考试考试,计较题,遗传专题,破例专题等都更好的为学生处事,晋升学生的生物成就;透过年青教师的优势,我们积极操作多媒体提高课堂效力,建造优良、有用的课件,并实现成本共享全组参议操作;

  本学期睁开爱鸟周手抄小报建造勾当,由初中的陈平教员和许静红负责,既提高学生的出手潜力、考试考试潜力、审美水平、环保意识等多方面的素质又使学生对生物学科的进修提高了欢兴奋乐喜爱;

  6、增强考试考试教学,提高会考考试考试成就

  为增强考试考试教学,本学期在考试考试教学方面实施一系列编制,如:以备课组为单元拟定具体的考试考试教学筹算,考试考试课遵循我校的考试考试前提进行合理拟定,由考试考试员兼顾放置;在考试考试员教员桑国梅、李金学的当真负责及教师的全力下本学期考试考试教学能如期完成,并对考试考试室不按期的开放,使学生能自己放置时刻进入考试考试室操练,复习考试考试,使会考考试考试顺遂过关。

  7、存在的不足及尔后全力的标的方针

  总之,我们生物组在畴昔的一年中,精诚团结,在教学工作中都获得了必需的成就。但我们仍存在一些不足

  1、本组教师的听课及评课的根底功仍有待于前进,对听课的标的方针、听课前预备和听课时所要不美观不美观不雅察看的编制(即:听甚么看甚么想甚么)这三个问题都不能很好地掌控;再者我们评课仍然勾留在点上,未能从周全的进行综合分化评课。为此,一方面要多进修听课、评课方面的理论文章,此外一方面要积极插手市里的教研勾当,并务必插手评课,在听他人讲时细心揣摩,反思,以提高自己的评课水平。

  2、本组教师的理论水平还不高,往后将进一步鼓舞鼓舞激励教师多进修教育刊物等教育教学文章,多写写教学反思以进一步提高理论素质,以科学理论来指导教学实践。

  3、出去进修的机缘仍是很少,与兄弟黉舍交流的机缘不多,仅是本组的现有几个成员在进修交流积极性不高,进修下场不幻想,期望可以或良多由机缘进修更好的为教学处事。

  高中生物教研组工作总结 篇4

  一学期的教学、教育、教研工作即将接近竣事。俗语说的好:"春的垦植、秋的收成",回首回头回忆回头回忆一学期的教研组工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着"一切为了学生处事和为了自己的提高"的理念,在全数教员们兢兢业业的工作中扎扎实实地睁开着。现将一学期的工作小结以下:

  1、落实教学常规治理,阐扬集体备课功能,促进教学质量提高

  本组教师出格是高1、高二备课组的教师在进修新课改模式,操作自编的预习案、切磋案、操练案进行教学,教员们都能做到预习案提早批改,操练案集中批阅,教师们在自己的教学过程中还寄望汇集改削预习案、切磋案、操练案中的不足的处所,并随时改削,各个备课组的教员彼此合作,分工建造后期的预习案、切磋案、操练案和课件,并彼此交流对上述内容的`不雅概念,对感应传染欠好的处所提出自己的不雅概念加以构和修订,以组成巨匠都认为较为合理的学案,这样为后期对预习案、切磋案的操作创作发现了更好的平台。

  2、强化以课改模式教学,进行新模式教学揭示

  本学期本组在黉舍统一要求下进行课堂教学模式的更始,具体是使命驱动,问题导学,在教学中教员一改以往教授多,让学生思虑少、操练少、构和少的被动进修,改成学生自立进修,自立切磋,小组合作,教师引领的课堂模式,在近一学期的课改践行中,教研组配合教务处进行过程中视导,催促教师积极践行新课改模式,一学期下来,教师对新教学模式能很好操作于教学,教学下场经由过程时中考试发现前进不小,起码没有闪现像有些教师认为的很差,这出格以高一年级学生考试成就斗劲最为较着,有了斗劲较着的前进。当然这一成就的获得也是黉舍和教研组经常进行校内校本教研,积极让教师睁开新模式揭示课、出格是年青教师的新模式陈述请示揭示课勾当有关,本学期教研组配合黉舍教务处对三个年级所有生物教师进行周全鞠问式的视导,并实时授予被视导教员进行交流和沟通指导。

  高三生物集备组对每个月的除夜联考很是正视,在勾傍边三位教师首要环抱其进行考前复习研究,考后试卷分化成就学情周全分化,找出问题地址,在复习中进行强化。使学生成就每次能有前进。

  3、积极睁开校本教研和外出进修

  本学期本组按学期初筹算,积极落实校本教研勾当,几近所有筹算开课的教员都遵循筹算进行了公开课、陈述请示课、示范课等勾当,教研组的俞志茹等六位教员对高一年级学生开设了:“身边的生物学”,“指尖上的秦中生物”两门校本课程,让学生在黉舍国家课程的同时,还进修了自己教员编制的跟学生相关联的一些生物学常识,既锤炼了学生的出手能力,也激起了学生进修的欢兴奋乐喜爱,还拓展了学生的视野。本学期本组教员除积极插手了本组的校本教研勾当以外,也积极插手校外的、市区教研室组织的教研勾当,甚至是走出本区、本市到外市插手教研勾当,如高三教员到除夜港中学进修、高教员插手邗江中学教学开放日,其他教员插手本区兄弟黉舍的教学开放日勾当,刘教员还插手了一次在张家口涿鹿中学进行的全国“三除夜步励志教育“德育教育现场会,刘教员还插手了南京市教研室组织的教研组长培训,经由过程这些勾当的插手,教员们既进修了经验又斥地了教师的视野,对自己的教学水平的提高峻有裨益。

  4、各项成就统计

  本组教师在本学期除正常完成教学使命以外,还积极撰写教学论文和进行课题研究,本学期本组有多位教员撰写论文,插手一些角逐还有一些教员的论文揭晓,如刘教员撰写的《图强思惟》揭晓在《中学生物教学》下半月刊第6期中,本学期本组教员积极插手黉舍开放日开课勾当,其中陈萍教员在高一年级开设了《细胞分化》一课、顾广兰教员在高二年级开设了《光合浸染》复习课、俞志茹教员在高二选修班开设了《精子的发生与受精浸染》三位教员的课收到听课教员的一致好评,本组教师还积极插手校级、区级、市级的微课角逐,本组还插手了南京市第二届精品课程揭示角逐,并有望获奖。

  高中生物教研组工作总结 篇5

  开学以来,我组遵循黉舍的工作放置,组内教师精诚团结,各尽其能,当真负责地完趁髅瘅项教学教研使命。总结这一段时刻以来的工作,我们组有以下特点

  1、完美教学教研轨制,规范课堂教学

  首先,在学期最早,我们就拟定了较详实的教研组筹算、确立了了了的教育教学方针,做到人人明职责,事事有章循。

  其次,在教育教学过程中,我们不时刻刻寄望批改、提高、完美我们的筹算和方针,阐扬了集体和小我的多重浸染,获得了较好的下场。13位教员当然任教班级斗劲多,但仍然能当真备好和上好每节生物课,并做好个体学生的教育工作,从不轻率。在巨匠的配合全力下,生物学教学非论是单科考试,仍是综合考试,都获得了较好的成就。

  1.教研勾当常抓不懈

  本学期生物教研组增强迫度培育汲引,强调教研勾当的现实下场,正视教研勾当对教师专业成长的引领浸染,全力使教研勾当真正成为解决教学中的现实问题的平台。每次勾当都定人员、按时刻、定主题,事前预备,到时教学、其他教员点评,彼此构和,彼此填补。教研组当真落实和履行“六个一”,即每期睁开一个专题研究,每期每人上一节公开课,积极全员插手教科室的教学交锋,每个月进行一次常规搜检(含备、教、辅、改、考、评),每人写一篇论文或反思,双周教研组勾当一次,单周备课组勾当一次,学期初当真拟定《教研组工作筹算》、《课程教学筹算》、《欢兴奋乐喜爱小组勾当筹算》等,每次勾当都当真睁开并做好记实,如双周一次《教研组勾当记实》、《欢兴奋乐喜爱小组勾当小结》、每单周一次的《备课组勾当记实》、学期末的《教研组学期工作总结》等。

  2.集体备课当真进行。

  教学中本组教师做到“五个当真”,即当真备课、当真上课、当真批改功课、当真教育、当真查核。备课时坚持单周一次的集体备课,做到备教材、备学生、备教法、备学法、备功课、备考试考试。不管是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷勾当都当真看待。在勾傍边,坚持取人之长、补已之短,力争每堂课上得让学生知足、让自己知足。除此以外,不按时的构和经常进行,针对教学中存在的问题、学生的现有状况,巨匠实时交流,使教学少走弯路。在教学中,对印发的每份操练,备课组长都当真把关,在做到统一备课、统一进度、统一操练的前提下,倡导“特点”教学,全力使每位教师组成自己怪异的气焰。教学时连络学生特点和学科内容,应用多种教学编制和手段,调动学生进修的积极性;经由过程功课、查核、教育相连络,获得切确的反馈信息,实时调剂教学深度和广度,周全提高教学质量。在黉舍的历次教学常规搜检中,本教研组除夜都教师获得好评。

  2、强化营业进修,敦促课堂更始,晋升教学实力

  21世纪是生命科学的世纪,生物学常识日新月异,成长很快,对我们教师来讲也存在着常识更新的问题。是以在备课过程中,我们在熟谙教材的根底上,不竭查阅资料,充实进行构和,不竭更新教学理念。为了赶上时代法度楷模,我们在当真研读教材内容和教参的'根底上,还经常上网查阅资料,体味现代生物学新功能、新不美不美观念,并进行下载,做好记实,连络教学内容,转教给学生,让他们关注社会、关注生物学热点,经常操作多媒体课件上课,激起学生的欢兴奋乐喜爱,遭到学生好评。列位同志积极介入了国家组织的培训,积极插手课堂更始,下场很好!

  本组教师积极自己插手公共课培训、电脑培训、现代教育手艺培训、通俗话培训等。除按时插手市、区组织的各类教科研勾当,本组教师还操功课余时刻,进修学历,以不竭提高营业水平。

  3、教学功能遍地开花

  本学期来,生物教研组在各方面获得了巨除夜的成就。好比:教学下场精采,学生成就稳步上升,在12月份的高考中考总结中,李和平、姚海波、向长伟、张轶四位教员获得高考优良教师称号。在局组织的考试考试操作除夜交锋中,李和平、李江教员分获一等奖和二等奖,李和平教员将代表安化插手明年市里面组织的考试考试操作除夜赛。谌文昌夏启明等教员的论文获得省市奖励,生物奥赛有五人次获得国家级省级奖励,有几十人获市级奖励。夏启明教员安假名师查核中再次顺遂经由过程

  总之,我们生物组在畴昔的几个月中,在教育教学及黉舍其他工作中都已获得了必定的成就。我们这些教育行者,保留在教育理想与现实社会的夹缝中,一边榨取着学生在极除夜的不自由中寻觅着升学的捷径,一边践行着师生在多彩的人生胡想中建构自我的意义。这需要耐心,这需要聪明,这需要多一点点的坚持,而今往后,我们一路全力做好自己的本职工作,争夺在各方面获得更除夜成就。

  高中生物教研组工作总结 篇6

  本学期我们生物教研组在黉舍教育处和教科室的组织率领下,在增强教研组培育汲引、提高教师素质、强化教学治理、提高教学效益、周全敦促新课程更始等方面已顺遂完成了一系列工作,现就以下几方面总结以下:

  1、不竭增强营业进修,提高自己素质。

  1、开学初,我们组教师都当真进修了《新课程尺度》,进一步体味新课标的精神,以根底教育更始的新理念为指导,进一步改变教师的教学不美不美观念。

  2、在泛泛泛泛的教学工作中,我们不单当真研读教材,还经常上网或到藏书楼浏览相关信息,力争把最前沿的信息在第一时刻传给学生。

  3、本组每位教师在业余时刻都能积极插手各级各类继续教育培训,实时领受各类新常识,进一步提高自己营业素质。

  2、增强常规治理,优化课堂教学。

  学期一开学,我们就拟定了教研组勾当筹算,各年级的教学筹算。为了催促每位教师弄好教学工作,教研组每个月搜检一次备课和功课批改,并量化评分,列入对教师的教学工作查核。使备课、上课、质量检测、功课批改、教育学生、组织课外勾当的各个环节都合适规范化的教学要求。具体工作以下:

  首先,能有筹算地睁开教研勾当。我们组每两周睁开一次教研勾当。勾当形式多样,搜罗营业进修、教学研究、集体备课、互听课、互评课、汇集教研等各个方面。经由过程有筹算的教研勾当,教员们的营业能力、专业水平有了很除夜提高。

  其次,教研组按月对列位教员的教案进行了当真搜检,我们组每位教师都能按要求备足备好课,青年教师除夜都能写好详案,并能实时写好课后反思。

  第3、当真做好互听课、互评课工作。要求青年教师每学期听课在30节以上,老教师每学期听课在15节以上,并实时写好听课反思或随感。在这项工作中,我们组列位教员做的都很是好,根柢不用组内召集,巨匠城市自觉去听课,取长补短。听后并能实时交流定见。

  第4、连络区优良课评选勾当,在本组内每人开了一节公开课。使互帮互学真正落到了实处。并以此为契机,将组内授课超卓的孙锁教员选举出来,插手黉舍组织的优良课角逐,获得二等奖的好成就。

  第5、针对不合年级的特点,各年级都有筹算的安插了科学的、有价值功课,在我们每个月一次的常规搜检中,整体感应传染是:教师批改功课当真,所安插的功课内容和功课量合适学生现实气象,真正阐扬了功课的应有浸染。出格要提的是,在常规教学中,集体备课已成为我们生物组的自觉步履。因为经由过程多年的实践,我们充实感应传染到这类合作进修的优胜性和在促进自己专业素养方面的首要浸染。我们的具体做法是:首先是自己浏览教材、课标,对本节内容有个除夜体体味,然后同窗科的教员了了本节的课标要求,不要偏离了标的方针,做到有的放矢;其次,教员们构和本节的重点与难点的解决方案,畅所欲言,从中遴选一种巨匠均认可的最好的措置编制;第三,参议本节的导言设计、内容的前后顺次(可没需要遵循教材顺次)、常识的前后跟尾等;最后也是关头的一点,我们设计的只是本节的骨架,若何让它丰满起来,还需要教员继续全力,与老教材对应起来,做适当删减、填补,既培育了学生的'能力,又能与现有的考试机制狡届。

  3、不竭完美小我博客空间,充实阐扬汇集教研在教学工作中的浸染。

  汇集教研是解决一些现实问题的有用手段。经由过程教研群体勾当,能够达到一种区域的共享、互补的功能,能够实现异步、同步相连络的加倍以酬报本的教研。汇集教研,也打破了“空间”、“气象”的限制,实现了真正意义上的“师师互动”。同时可使教学成本的操作加倍矫捷,也为成本再生供给了一个空间和保障。增强了教师介入教研的自立性、回应解决问题的实时性和实现互动交流的普遍性。

  本学期组内列位教师积极配合黉舍,在成立了自己的博客后,并没有只留于形式,而是真正阐扬了它的汇集教研浸染。在博客上巨匠上传了良多有价值的文章,并随时将自己在教学中的感悟、反思揭晓在上面,与同业们实时交流。我们也考试考试在博客圈内进行互评课,收到了意想不到的下场。泛泛泛泛碍于人情有些话当面欠好说,在这里巨匠都能肝胆照人、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。

  4、当真总结新课程更始经验,继续深化课堂教学更始。

  从高中新课程实施到此刻,已历了四年的时刻,我们组每位教师都履历了由老教材向新教材的转型期,为此,我们在组内当真总结了课程更始中的经验,在总结过程中,巨匠欣喜的发现,经由过程四年来的新教材教学方面的考试考试,良多教师的脚色地位和教学步履都在不知不觉中发生了很除夜改变:对新教材有了深切熟谙;在课堂上教师已不再是“灌注灌注灌注贯注者”和“塑造者”,在新课堂中,教师唱独角戏的现象少了,与学生交流、沟通、合作和互动的现象较着多了。学生的潜能获得了最除夜水平的成长。

  在新课改中,我们也面临着良多思疑,好比:学生的思惟成长了,默示欲强了,但进修不扎实,跳跃性除夜;教育的起点是为了每个孩子的成长,教育的终点是让孩子各尽其能。可是学生中南北极分化现象严重;存在课堂教学形式化倾向,自立、合作、切磋的进修编制流于形式。在买办额的气象下小组合作进修有必定的难度……这都需要我们在尔后的教学中不竭改良和完美。

  后期筹算:

  经由过程组内列位教师的辛劳全力,我们生物教研组也走出了一条属于自己的特点道路,下学期我们预备继续发扬前期工作传统,在以下几方面加鼎力度,使生物组的特点进一步获得闪现:

  1、增强生物奥赛的培训工作。生物高中常识与初中的跟尾不是太除夜,之前学生常识的堆集在学生的进修中不是太首要,所以连络我校学生进修特点,当真做好高中生物奥赛的培训工作,做到有筹算,抓落实,有望在明年的生物奥赛中获得优良成就,为黉舍争光。

  2、进一步完美教师的小我博客,并寄望增强组内成员的博客交流和与其它组成员的交流与构和,真正阐扬汇集教研的实效。

  3、生物教案不才学期预备奉行学案,教材的每常识单元可选举一名首席备课教师来进行学案的预备,然后在组内构和经由过程,最后今年级组共享成本。

  高中生物教研组工作总结 篇7

  回首回头回忆回头回忆本学年度工作我们总结以下:

  1、研究纲要、考纲

  当真做好高考复习和会考复习复习的重点仍是考纲中所要求的根底概念、纪律、理论和手艺。高考中的除夜除夜都试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”。是以,高考复习中我们没有总把眼睛盯在课外题上,而是花实力吃透课本上那些有特点、概念性强、构想别致和编制矫捷的习题。

  在全数复习过程中,要肄业生:

  ⑴念书:在教师的指导下有重点地念书;读自己认为出缺漏部门;读《高考声名》和《会考声名》。

  ⑵总结:自我归纳总结,实时反馈实试卷,在心理方面为高考做预备。总结解题经验,试探解题纪律,养成精采习惯,提高审题能力和综合分化解决问题的能力。

  我们组的教员死力做到当真分化研究考试声名、近几年的高考和会考试卷、并深切学生傍边,经由过程扳谈,查询拜访,功课、试卷的批改的编制洞悉学生心理兴奋点与问题地址。

  2、做到课上精讲,习题精选,精练,精评

  坚持教学予操练有机连络的原则,既不能“以讲代练”,也不能“以练代讲”,“精讲精练”,使学生能触类旁通、触类旁通。

  ①精讲。首要针对两个方面:一是针对学生的现实水平精讲,二是针对高考的重点、难点、热点与学生思疑易错的处所详讲,其他常识略讲。

  ②精练。重点内容几回再三练,高考热点凸起练,解题规范严酷练。也就是遵循高考的能力要求有的放矢地进行操练,不弄撒除夜网捕小鱼,不弄题海战术,华侈学生的精神和时刻。重点常识要多练,如经由过程一题多解,一题多问,一题多变,多题归一等形式,触类旁通,触类旁通,使学生对常考的热点常识真正做到通顺贯通贯通,并切实提高学生分化问题、解决问题的能力。

  ③精选。我们对众多的复习资料没有照搬照抄全盘领受,没有被资料牵着鼻子走,不做资料的奴隶,而是遵循自己掌控的信息连络学生的现实,去粗取精,增删改削,取我所需,为我所用,这样才增强复习的针对性、指导性和有用性。

  ④精评。教师讲评凸起重点,重在指导。不是几回再三、重演一遍,没有以题论题。在授课中,寄望常识的纵横联系和加除夜笼盖面的教材组织,全力达到触类旁通、矫捷应用的方针,同时凸起规范表达的操练指导。讲评并不是教员唱独角戏,形式以多样化,可以教员评,也能够学生评,还可以师生一路评、彼此评。

  3、加深高三课外针对性教育

  这样的教育的前提是充实体味自己的学生,我们为每位学生绘制了每次考试的成就曲线图,体味每位学生的常识上的弱项,和高考查核的五种能力中低能的弱项,对不合的学生给以个性化的辅佐,使学生尽快将厚书读薄,理线索、清思绪、不美不美观除夜势,摒弃复杂,安身焦点,凸起主线,组成科学的常识汇集和能力结构。

  4、作好高考考前的心理教育

  实践已证实而且还将继续证实,心理教育对学生的高考绩就有很除夜的影响。有一名教育心理学家说得好:“学生的进修归根结底是一个心理学的问题。”我们知道,高考不只是查核学生的常识和能力,而是深切查核学生的综合素质和成长潜力。出格是学生的心理素质对高考备考复习及高考临场阐扬的影响不成鄙夷。

  我们认可,掌控常识和堆集常识当然首要,但在领受常识过程中组成的思惟不美不美观念、编制及精神、品质和意志,比常识自己加倍首要。常识是无绝顶的,是以,我们的教学,不单要“授人以鱼”,还要“授之以渔”,需要时还要“与之同渔”。要尽可能更好地知足未来社会和学生周全成长的需要,使学生乐学、勤学、善学。

  5、新学期的'筹算

  生物教研组将继续贯彻“以学生的成长为本”的根底理念,以新课程理念为指导,以课堂教学为焦点,增强课堂教学研究,不竭提高教师的教学水平;以培育学生的矫捷立异意识和实践能力为重点,改良学生的进修编制,使学生经由过程有用的进修勾当熟谙生物,理解生物,获得常识,堆集进修编制,充实进修情趣,成长立异意识和实践能力。增强教研组培育汲引,以争创优良教研组为动力,总结经验,阐扬优势,改良不足,聚积全组教师的聪明,全力使生物教研组在有生气、有立异精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。工作方针:

  1、经由过程主题性研究勾当,有针对性的解决教学中的疑问杂症。

  2、经由过程理论引领,配合研究,提高生物学科的教学水平,确保完成黉舍提出的各项使命。

  3、以课堂教学为打破口,安身课堂,周全提高课堂教学的效益和质量,让学生轻轻松松学生物。

  4、鼓舞激励全组成员不竭反思教学,总结教学经验,促进自己专业成长。

  高中生物教研组工作总结 篇8

  一学期的教学、教育、教研工作即将接近竣事。俗语说的好:春的垦植、秋的收成,回首回头回忆回头回忆一学期的教研组工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着一切为了学生处事和为了自己的提高的理念,在全数教员们兢兢业业的工作中扎扎实实地睁开着。现将一学期的工作小结以下:

  1、落实教学常规治理,阐扬集体备课功能,促进教学质量提高

  本组教师出格是高1、高二备课组的教师在研究新课改模式,操作自编的预案、切磋案、操练案进行教学,教员们都能做到预案提早批改,操练案集中批阅,教师们在自己的教学过程中还寄望汇集改削预案、切磋案、操练案中的不足的处所,并随时改削,各个备课组的教员彼此合作,分工建造后期的预案、切磋案、操练案和课件,并彼此交流对上述内容的不雅概念,对感应传染欠好的处所提出自己的不雅概念加以构和修订,以组成巨匠都认为较为合理的学案,这样为后期对预案、切磋案的操作创作发现了更好的平台。

  2、强化以课改编制教学,进行新编制教学揭示

  本学期本组在黉舍统一要求下进行课堂教学编制的刷新,具体是使命驱动,问题问题导学,在教学中教员一改以往教授多,让学生思虑

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  少、练少、构和少的被动研究,改成学生自立研究,自立切磋,小组合作,教师引领的课堂编制,在近一学期的课改践行中,教研组配合教务处进行过程中视导,催促教师积极践行新课改编制,一学期下来,教师对学编制能很好操作于教学,教学下场经由过程时中考试发现前进不小,起码没有闪现像有些教师认为的很差,这出格以高一年级学生考试成就斗劲最为较着,有了斗劲较着的前进。当然这一成就的获得也是黉舍和教研组经常进行校内校本教研,积极让教师睁开新编制揭示课、出格是年青教师的新编制陈述请示揭示课勾当有关,本学期教研组配合黉舍教务处对三个年级所有生物教师进行周全鞠问式的.视导,并实时授予被视导教员进行交流和沟通指导。

  高三生物集备组对每个月的除夜联考很是正视,在勾傍边三位教师首要环抱其进行考前复研究,考后试卷分化成就学情周全分化,找出问题地址,在复中进行强化。使学生成就每次能有前进。

  3、积极睁开校本教研和外出研究

  本学期本组按学期初筹算,积极落实校本教研勾当,几近所有筹算开课的教员都遵循筹算进行了公开课、陈述请示课、示范课等勾当,教研组的XXX等六位教员对高一年级学生开设了:“身边的生物学”,“指尖上的秦中生物”两门校本课程,让学生在黉舍国家课程的同时,还研究了自己教员编制的跟学生相关联的一些生物学常识,既锤炼了学生的出手能力,也激起了学生研究的欢兴奋乐喜爱,还拓展了学生的视野。本学期本组教员除积极插手了本组的校本教研勾当以外,也积极插手校外的、市区教研室组织的教研勾当,甚至是走出本区、本

  2市到外市插手教研勾当,如高三教员到XXX研究、XXX插手XXX教学开放日,其他教员插手本区兄弟黉舍的教学开放日勾当,XXX还插手了一次在XXX进行的全国“三除夜步励志教育“德育教育现场会,XXX还插手了南京市教研室组织的教研组长培训,经由过程这些勾当的插手,教员们既研究了经验又斥地了教师的视野,对自己的教学水平的提高峻有裨益。

  4、各项成就统计

  本组教师在本学期除正常完成教学使命以外,还积极撰写教学论文和进行课题研究,本学期本组有多位教员撰写论文,插手一些角逐还有一些教员的论文揭晓,如XXX撰写的《图强思惟》揭晓在《中学生物教学》下半月刊第6期中,本学期本组教员积极插手黉舍开放日开课勾当,其中XXX教员在高一年级开设了《细胞分化》一课、XXX教员在高二年级开设了《光合浸染》复课、XXX教员在高二选修班开设了《的发生与受精浸染》三位教员的课收到听课教员的一致好评,本组教师还积极插手校级、区级、市级的微课角逐,本组还插手了南京市第二届精品课程揭示角逐,并有望获奖。