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小学教师师带徒工作总结
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，它是增添才调的一种好编制，让我们抽出时刻写写总结吧。我们该若何去写总结呢？以下是小编精心清理的小学教师师带徒工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。
小学教师师带徒工作总结1
我和xx的“师徒结对”勾当睁开已有一个学期了。在这个学期内，我再次全力践行着作为师傅所应尽的各类责任与义务。当然心中有几许压力，背上添了良多额外的责任，但我仍是能清醒地熟谙到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的首要性，也很清楚自己作为师傅，对xx的在职培训起着很是首要的指导、表率与示范浸染。在这一学期的夙夜迟早相处中，我仿佛又获得了良多新的感悟与启发。
1、安闲应对泛泛工作
从xx身上我仿佛看到了刚插手工作时阃侣懂懂的自己。这一个时代的新教师就如同人生的孩童阶段，天天城市冒出良多自感受是的经验，也会蒙受良多不曾碰过的思疑与疑问。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，最早享受自如的工作状况的时辰，经常会蒙受新的压力，新的思疑，或是发生新的没法解决的问题。当自己一小我默默地全力一段时刻后，教育的热忱会因为外在气象的刻毒而减退，褪尽教育激情与教学热忱的教师，其实后面的路或会走得索然无趣，或就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会发生冲击，甚至会晃荡她们的抉择抉择信念。
针对青年教师这个特点，我首先必然她在执教过程中的沉稳优势，自动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每次的教学研究勾当，使她在教学手艺上获得新的晋升。同时也鼓舞鼓舞激励她写文章、总结执教过程中斗劲成功的经验，清理成功教学案例，这对她往后的写文章、写总结等奠基了积极的心理根底
2、全力研究泛泛教学
工作的积极性是不是高涨全在于工作立场，当对工作成效持无所谓的立场时，一切也就没有了全力的出处。师徒结对子的勾当让我们感应传染工作有成效是一种高条理的幸福，更是一份信用，催促着我们师徒配合去试探、追求，全力实践“教学的超卓课堂”。小史经常自动要求我听她课，为了预备一节充实的亮相课，她会不竭地试教。这些都可以看出，新教师在全力进修带班经验、堆集家长工作经验的同时，她更清楚地意想到，会上课，上好课，上孩子快乐喜爱的、难忘的课，这步崆作为一个教师最根柢的保留之道。小史能把自己定位切确，取长补短，全力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，当真研究教材，自觉堆集经验，渐次晋升自己的执教综合手艺与水平，这一点是难能珍贵的。
3、勇于挑战亏弱环节
一个学期的“师徒结对”，它让我意想到自己的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其其实师该魅这“名”与“实”之间仍是存在较除夜差距的，但既然领受“教与导”的`重担，就只能全力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高门徒营业水平的同时，我也每日全力充实自己，勇于向自己的亏弱面进行自我挑战，试图穷年累月的教学反思、总结提炼、自我完美中逐步凝固自己的教学特点，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我成长与自我晋升。
相信在往后的师徒结对勾傍边，我有更多的理论与实践相连络的拭魅战经验与身体力行的直接表率浸染来影响门徒小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能获得进一步的深掘与拓宽。
小学教师师带徒工作总结2
黉舍持久来关注着新教师的成长，若何使新教师在最短的时刻内成长为一个及格的、能自力进行教育教学的好教员是黉舍的一个工作重点，新老教师结对子既是我校的精采传统，也是我们黉舍培育新教师的首要编制之一。
睁开好结对子、师徒帮带勾当不单可以完成黉舍以老带新、配合成长勾当的使命，而且可以火速增强我们教师队伍培育汲引，提高我校师资水平，还可以促进教师的团结与协调，更有益于继续和发扬我校的精采传统，增强教育教学科研，使我们教师配合成长、配合前进、配合提高。新学期黉舍的师徒帮带勾傍边，黉舍放置我指导郑昌滋教员，让我们俩搭起了彼此进修、配合前进的平台。经由过程一个学年的配合进修与参议，获得了一些成就，现就工作作自我总结以下：
1、门徒在教学思惟方面的提高
新教员，很是礼让勤学，在教学中肯研究，肯动脑，长进心很强，一个问题非把它吃透不成，这类研究精神都令我感应服气，所以在辅佐他的同时，我也在他身上学到了良多工具，也让我有了必定的晋升。作为一名新教师，他深爱自己从事的.教育事业，在教学上，能当真看待每项教学工作，当真进修，深切研究教法，经常翻阅各类优良教案文选伎煳考资料，关注教育网站，实时体味教育教学动态，当真睁开好泛泛工作。抓住每次进修的机缘让自己获得实时的充电。
2、门徒在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，他能遵循师徒商定，当真听课，积极反思；抓紧时刻进行理论进修，并学用于实践。一年来，他常写反思和念书记实，其实不耻下问。主悦耳课，并和师傅配合反思，总结。恰是他的全力，他的自己素质晋升了更高条理，我坚信在不久的未来，他必定会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀。
3、师傅在帮带勾傍边的收成
作为师傅，我在教育教学上，尽可能用自己的现实步履去影响门徒。首先我要当真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。当然我已有三十多年的教龄，但我涓滴没有放松对自己的要求，严酷遵循黉舍对年青教师的备课、上课要求来对比自己的工作进行自查。
在自我提高上，我更是加倍全力。因为我不成是学生的教员，我仍是一名刚走上信息教育岗位的教员的教员，岂敢稍有放松。是以我挤出一按时刻在书上学，在网上学，向同业学，随时和郑昌滋交流、试探，并考试考试把理论与实践连络。我写了除夜量的教育教学短文、反思，做了除夜量的念书笔记，而且自己在师徒帮带勾当的催促下，我的教育教学各方面了有进一步晋升。
尔后，我们将以加倍丰满的热忱，去迎接新的机缘和挑战。
小学教师师带徒工作总结3
师带徒工作总结为了增强青年教师的专业成长，提高她们的教育教学水平，增强实施新课程的本事，在支教时代我带了两位门徒，两人都是特岗教师，一名是20xx年，一名是20xx年的，往后的这名教师是计较机专业，没有接触过师范类的专业进修，经由一年的磨砺，两位教师都成长了良多，其中一名教师在这学期出徒了。现将一年来的工作总结以下：
1、鼓舞鼓舞激励多学、多问，更新教育不美不美观念
独一不竭进修，才能跟上课改法度楷模，才能以全新的思惟不美观不美观概念指导自我的教育实践。所以，我将自我堆集的丰硕教学经验与手艺毫无保留的教授给青年教师，用一些现代教学思惟影响他们，鼓舞鼓舞激励他们多插手培训，多念书，浏览有关杂志来获得课改信息，不竭更新自我的教育不美不美观念。他们经常在一齐研究若何打破每单元的重难点，配合备课，彼此交流。正所谓“教学相长”，彼此进修、配合提高。
2、鼓舞鼓舞激励多听、多上，提高教学水平
两位教师因为经验的启事，一堂课或多或少都有一些可进一步砥砺的处所，所以，我鼓舞鼓舞激励他们每学期起码上一节高质量的公开课。本学期，与他们交流在新课悔改程中旧教材理当若何教。经由他们的配合全力，他们在课堂教学中的教法学法比之前加倍丰硕了，对课堂的调控本事除夜除夜增强了。
3、鼓舞鼓舞激励多思、多写，堆集教学经验
作为一名年青教师，不单仅要提高教学本事，泛泛泛泛还应寄望反思、堆集，向着科研型成长。我鼓舞鼓舞激励他们全力挖掘自己教学工作中的自得的处所或反思经验教训，实时记实下来。
4、做好示范，配合提高
为了给门徒正面的影响，我把每节课都算作示范课，充实预备，非论是教具预备，仍是教学过程的设计城市精心放置，尽可能把最好的一面揭示给门徒。在指导门徒的陈述请示课时，我也死力帮他寻觅好的教材，设计出科学合理的教案，并指导他多次试教，尽可能把优良的教学勾当陈述请示出来，以提高教育教学水平。泛泛泛泛，在班级治理方面，我也经常辅佐郑红亮教师解决一些班级治理方面的'迷惑，使他的班级治理本事有必需的提高。
5、经常听课，指导教学
要想辅佐门徒在课堂教学上有所提高，最首要的就是走进他的课堂，不美观不美观不雅察看他的课堂教学气象，给以指导。这一学期，我坚持每周起码听门徒一节课，当真记实，当真思虑，写下自我的感应传染。课后和门徒进行交流时，我老是毫无保留的把自我的设法全数奉告他，做得好的予以必然，不足的处所提出来配合参议。在一次次的听课交流中，门徒的教学本事获得了很除夜的提高。
学无绝顶，教无绝顶，应对教学中的诸多问题，我们永远需要进修，需要研究，相信在我们配合的全力下，我们必需能够配合成长，配合提高。
小学教师师带徒工作总结4
转眼间又畴昔了两个月，回首回头回忆回头回忆这两个月的工作，当然很忙碌，但却在忙碌中收成着工作的经验和学生的前进。作为年青教师，我有理想有激情有闯劲，但我窘蹙经验，还存在良多不足，作为包班教员，深知肩头所承担的重担，复杂的班务、来自教学的压力来自学生和家长的压力很除夜，有时会让我感应心理压力很除夜，师徒结对勾当，为我的教学取经铺设了宽广宽除夜奔放的平台。这短短两个月的时刻里，我的收成颇丰。
月初进行的师徒同上一节课勾傍边，我听了xx教员的《失踪踪物招领》，xx教员丰硕的评价措辞，充实调动了孩子进修的积极性，在她的课中，时刻老是在不知不觉中就流逝了，我和孩子们一路乐趣勃勃听了两节课，足见她扎实的教学功底，师父的课良多方面都闪现了她的教学理念，思惟的灵动使我收成颇丰，给我感应传染最深的就是思绪清楚、重难点凸起，课堂富有激情与活力，他的课给人感应传染安闲不迫，教学的各个环节都慎密相连，如行云流水一般，课堂空气也很好！真正做到了让学生在欢愉的进修空气中进修。我再上这堂课的时辰，也采纳了兰教员的思绪，可是对课堂的节制仍是达不到兰教员的那种水平，良多时辰城市闪现措辞的空白。课后我们经常坐在一路交流上课后的体味，在多次听师父的课的过程中，我逐步体味到了她灵动的思惟，而且切确掌控每节的闪光的处所，可以说，xx教员对我的.语文教学发生了极其深远的影响。
师父给我评课时，会反馈良多我自己没成心想到的益处和短处错误，出格是短处错误，真的让我收成颇丰。《荷叶圆圆》这篇课文脉络十分清楚，我就遵循课本上的写作顺次把课文通了一遍，课后兰教员的点评让我恍然除夜悟：问问孩子，你快乐喜爱哪一部门？起来和巨匠分享一下，孩子读到哪一段我就将事前预设好的重难点挑出来各个击破。这样全数课堂就真正做到了孩子为主体教员为主导，而不是教员的独角戏了。一句话点醒梦中的我，我才知道，哦，原本课还可以这样上！xx教员授予我的“渔”，必定会让我在后期的“打鱼”过程中收成丰硕！
师父在给我评课时，不单在理论上给我进行指导，更是在良多具体问题上与我几回再三研究，每个环节甚至每句评价措辞等都悉心揣摩，使我除夜白了课堂上要闪现小学语文课堂的教学要求，力争把多个教学方针进行有机整合，全力达到课堂教学的优化，好比对某个教学环节的措置上，我可能没有过量地思虑它对实现课堂方针的浸染，不知道下场会若何，而师父会从听者的角度来体味学生的反映气象和所获得的下场。这类感应传染师父会在评课时实时地反馈给我，从而起到了必然或否认的浸染，让我往后可以成心识地进行调剂。
和xx教员同时承担一年级包班的教学工作，工作内容和性质的近似，为我向师父的进修供给了得天独厚的前提，非论是在吃午餐时仍是课间安眠，或就在上茅厕的路上，我们都抓住点点滴滴的时刻就一年级孩子治理彼此沟通交流，而且xx教员出格礼让与缓和，在教学编制、治理学生和教科研方面都给了我良多实其其实的指导和辅佐。我将不竭地向xx教员进修，不竭提高自己，向专业型教师成长，这是我又一方针。
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